胎教一词源于我国古代。古人认为，胎儿在母体中能够感受到孕妇的情绪和言行，所以孕妇必须谨守礼仪，给胎儿以良好的浅苦影响。
胎儿具有惊人的能力，为开发这一能力而施行胎儿教育，近些年愈来愈引起人们的关注。美国著名的医学专家托马斯的研究结果表明，胎儿在6个月时，大脑细胞的数目已接近成人，各种感觉器官已趋于完善，对母体内外的刺激能作出一定的反应。这就给胎教的实施提供了有力的科学依据。
认识胎教
广义胎教
广义胎教是指为了促进胎儿生理和心理上的健康发育成长，同时确保孕产妇能够顺利地度过孕产期所采取的精神、饮食、环境、劳逸等各方面的保健措施。因为没有健康的母亲，亦将不会生出健康的胎儿。也有人把广义胎教称为“间接胎教”。
狭义胎教
狭义胎教是指根据胎儿各感觉器官发育成长的实际情况，有针对性地积极主动地给予适当合理的信息刺激，使胎儿建立起条件反射，进而促进其大脑机能、躯体运动机能、感觉机能及神经系统机能的成熟。
换言之，狭义胎教就是在胎儿发育成长的各阶段，科学地提供视觉、听觉、触觉等方面的刺激，如光照、音乐、对话、拍打、抚摸等，使胎儿大脑神经细胞不断增长发育，神经系统和各个器官的功能得到合理的开发和训练，以最大限度地挖掘胎儿的智力潜能，达到提高人类素质的目的。从这个怠团纺意义上讲，狭义胎教亦可称之为“直接胎教”胎教的目的
胎儿教育是每位父母都关心的话题。有的准妈妈在胎儿还处在胎芽阶段时，便把传声器捆在肚子上，期望培养出一位音乐天才，这显然是异想天开。所以，要谈胎儿怎么教育，首先应懂得胎教的功能和目的。
胎教的目的，不是教胎儿唱歌、识字、算算术、学英文，也不是为了培养神童的教育。而是通过视觉、婚险听觉、触觉等感官输入感觉信息，开发大脑潜能的教育。
胎教成功的秘诀，是相信胎儿的能力和对胎儿倾心的“爱与耐心”。胎教的各种内容都是围绕一个目的，即输入良性信息，确保胎儿生存的内外环境良好，使胎儿在自然而然中，在无意识探索中健康成长。一切胎教内容都应当在胎儿清醒时进行，而填鸭式、拔苗助长式施教，将适得其反。
胎教没有固定的模式或经验。您可以在参考本书举例介绍的胎教内容和方法的基础上根据您的实际情况和胎儿的发育水平来形成一套自己的胎教方法。总之，不要教条主义，要在科学认识的前提下轻松自然地进行胎教。