幼儿口吃的心理原因有哪些

张简流婉_27Uk    2016-01-18 13:27    

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儿童口吃是比较常见减崭的现象,一般男孩比女孩约多3倍,?我们来看看下文的介绍。?儿童口吃的原因介绍如下: 1、遗传因素:口吃患者家族发病率可达36%~55%,故有人认为与遗传因素有关,可能为单基因遗传。也有人发现口吃患者及亲属中左利手多见,认为口吃与大脑优势侧有关。 2、精神因素:儿童口吃往往发生在急性或迁延性精神创伤之后,因而不少学说认垃葛殊为精神因素可能为口吃的重要发病原因。 3、躯体因素:较多儿童围产期或婴幼儿期曾受到有害因素作用,如胎儿期母体患妊娠毒血症出血,或躯体性疾病,或发育过程中患某些传染病,使神经系统功能弱化、言语功能受累,而致口吃。 4、其它因素:有的学龄前儿童罹患口吃是因模仿所致。有资料则根据脑电图发音肌肌电图和氟哌啶醇临床疗效推断,口吃可能与边缘系统和网状结构复合体活动增强,发音肌功能不协调和基底节存在生化障碍等因素有关,但尚待临床进一步论证。纠正儿童口吃,要注重倾听和交流。这是因为,儿童的语言机制还不完善,急于表达自己的思想时,容易出现言语流畅节奏的障碍。当孩子讲话有些拖长音或者重复,家长要注意听,不要急于纠正,一定要等孩子讲完,要在反复的发音、讲话中慢慢锻炼孩子的听说能力。已患口吃或有口吃倾向的儿童,家长的关注点不应放在“话说得怎样”,而是要认真和耐心地倾听孩子说话,不要打断他们,与其做真诚的语言交流,创造出一个轻松和信任的语言环境。如果孩子长期反复出现“结巴”,要带孩子到专业机构进行正规的语言训练,不要自行盲目纠正,使孩子产生畏惧心理,不敢说话。另外,孩子的模仿力强,健康的语言环境也很重要卜指。

方文林   2016-01-18 13:38
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【结巴王口吃康复】分析 原因一:模仿 儿童时期是模仿性最强的时期,宝贝不单单喜欢模仿成年人的动作,也喜欢模仿同伴、同学的动作。口吃的感染性很强,宝贝们又具有强烈的好奇心,他们与口吃者经常接触,觉得口吃的人说话好玩而模仿,久而久之就容易养成口吃的习惯。还有一种情况是宝贝常年与口吃者一起生活或一起玩耍,...时间长了也会不知不觉中染上口吃。 原因二:发展不平衡 在两三岁到七岁之间,随着自我意识的发展,宝贝的表达和表现欲望逐渐增强。但此时由于语言机能尚未发育成熟,宝贝的思维能力、词汇的掌握和组织句子的能力都在发展阶段,这使他们在表达复杂的思想时感到困难,说话过于急躁、激动或紧张。宝贝急于表达时,造成头脑中储存大量语言信息,但表达能力却跟不上,思考与说话的速度无法配合,从而出现较多的口吃现象。 原因三:惊吓 儿童时期由于惊吓而口吃的不在少数。有的父母过于严厉,宝贝太顽皮或做错了某件事时,就对他们厉声地呵责。尤其是在宝贝说错了某些话时,突然地大声呵斥使他们受到惊吓,从而变得口吃起来。另外,环境的惊吓刺激也可能导致口吃,如父母间的吵闹、发脾气都能使儿童在语言上突然发生口吃。 原因四:父母要求过急 宝贝的语言发展有快有慢,有的未满周岁就能说出简单的语言,也有的两岁后还不能找到适当表达方式。有些爸爸妈妈过于心急和敏感,把宝贝学话时犹豫不决或轻度顿挫看作是口吃。当宝贝学话时,作过多的矫正,或进行斥责、嘲笑。爸爸妈妈的这些表现会对宝贝产生极大的副作用,使他们对自己说话也产生不满和紧张感,从而回避一些普通的交谈和某些特殊的场合,口吃现象也逐渐加重,形成恶性循环。 原因五:强行纠正“左撇子” 人们常常把控制说话能力的脑半球称为优势半球,习惯于使用右手的人优势半球在左侧,习惯于使用左手的人优势半球在右侧。如果父母、幼儿园老师强迫左手优势儿童(俗称“左撇子”)用右手拿筷子、拿剪刀等,就有可能使大脑在形成语言优势半球的过程中出现功能混乱,出现口吃。 原因六:精神性 在一些突然引起震惊、恐惧的事件之后,比如遇见某种动物,听了某种鬼怪的故事等,都可能发生口吃,有的是受惊恐的当时就发生,有的是经过缄默阶段才出现。 原因七:疾病 疾病对口吃也有影响,有的幼儿若长期患病,也可能使幼儿在病中或病后口吃起来。小儿癫痫、麻疹、热病、肺病、百日咳、猩红热、脓症等,多少都能使呼吸和发音受到影响。还有些因外伤而引起口吃的病例。如坠落、脑震荡、撞车、车祸等,起先不说话,过一段日子便觉得发音困难而口吃起来。 无论是哪一种口吃现象,当初均没有疾病的意义,人们没有痛苦的折腾,具有偶然性,一过性的特点。

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臧痴香_OEmh    2016-01-20 18:47