幼儿除了生理性需要之外，开始出现明显的社会性需要。同时，需要的发展已经显现出明显的个性特点。 (一)开始形成多层次、多维度的整体结构(见表10．1)。幼儿的需要中，既有生理与安全需要，也有了交往、游戏、尊重、学习等社会性需要形式，并且各种需要的水平也在提高。 在3～6岁这一阶段，不同年龄儿童辨电兵需要的排序都在发生变化，说明幼儿典法期是需要发展的活跃时期。特别应该注意的是，从5岁开始，儿童的社会性需要迅速发展，求知的需要、劳动和求成的需要开始出厉筛现。而6岁时，儿童希望得到尊重的需要强烈，同时对友情的需要开始发生。这些都应该引起教师和家长的重视。