这是“合作”能力，也是秩序感的问题。在家里也要配合幼儿园的训练要求，无论做什么事，都要创造“合作”的表现机会，例如洗澡时间，要训练孩子主动做他做得来的准备工作，吃饭时间，要他一同开饭。这样养成做事的秩序感，就能够克制自己的兴奋情绪，会配合情景的整体需要而做出合适的行动。

我是教师，以我的角度，认为创意要有时代特点，现在提倡和关注环保，不如用废旧物品来做材料。用旧报纸粘贴个褂子，塑料袋做裙子，旧瓶盖串起做项链、腰带等。提个醒，你在展开想想吧，一定要征求孩子的意见，这才是活动的最终目的。

做套儿童汉服吧。可以联系重回汉唐汉服店，不贵。还有个性

当提示孩子大叫，离开时，实际上给他的信息时，对方的行为是需要警惕的，所以，孩子就会从负面的角度去理解对方的行为，对改善他的行为没有帮助，反而会导致他过度警惕，影响他与小朋友交往。建议换个角度，让孩子看到对方举动的友善之处，孩子才会自然地接受，并尝试以友善的方式对待他人。