《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确提出幼儿园语言教育的总目标为： 1、乐意与人交谈，讲话有礼貌； 2、注意倾听对方讲话，能理解日常用语； 3、能清楚地说出自己想说的事； 4、喜欢听故事，看图书； 5、能听懂和会说普话。 因此,幼儿语言教育活动应以幼儿情感态度的培养为首要价值取向，一是强调对学前儿童的情感态度的培养;二是，重语言情肿脂境纺键的创设,提高学前儿童语言运剩禁炼用的兴趣;三是初步规范常用语言运用规律。