可见，师幼互动是一个双向建构的过程，不仅幼儿在其中得到积极的影响和发展，教师也同样可以从师幼互动中汲脑径取经验和成长肆栋坊的养分，并在反思中逐步提高自己，达到自今豆身主体的不断发展和提高，从而实现师生双方在师幼互动中主体的积极建构和发展。