建议:当地的农作物可作为游戏的重点金以.例开一小块地,让孩子每人带一粒种子(不规定某一种锅悼种子)让孩子亲手种下,然后观察植物的自然生长情况.在逐渐生长过程中发生的每一种变化让孩子亲自体会,老师则注意用语言音乐舞蹈等种种手段去引导孩子逐渐增强孩子的观察力,口语表达能力,想象力和表演能力,,并且逐渐培养孩子之间能相互关心,遇到问题能知道集思广益动手去解决问题的习惯.例教师可在幼儿游戏活动开始前让孩子自由活动一会让孩子有时间去观察,去议论.然后提问你们今天发现了什么,孩子回答后再提问:它像什么呢?谁能用动作把他表现出来?谁能把我们今天的发现用讲故事的方法说出来?谁能将今天的发现画出来等等游戏结束后教师及时小结,给予大部分孩子表扬不要批评.然后请孩子把今天的发现用自己的方式在家长面前表现出来.对于植物生长中的差异,也把为什么作为作业给孩子带回家,第二课时让孩子来讲述讨论后再进行下一轮的游戏活动,此活动方法可作为正常课时来用,也可作为综合课,或公开课都行裁暖抽.