思路1: 主旋律式(恶心的拍马屁主旋律~~汗~~) 苹果树比喻教育工作者,他们普普通通平平凡凡,他们的学生大多也跟他们一样普普通通, 日复一日的平凡工作. 其中最大的惊喜,莫过于看到曾经教育过的某位学生,因他们那看似平凡的教诲付出, 最终成为极其优秀的人才,也许只是简单的一句激励,只是普通的一次批评,只是轻轻的一句表扬,或许连他们,也不能想象它最终成为了某位伟人成长的重要契机. 这种意外收获固然值得人称道, 但别忘了苹果树日复一日孕育无数苹果的那种坚持,甘于平凡的坚持,我们种苹果树,并没有想着是为了砸几个牛顿出来，它贡献给无数普通人的东西，也许看起来没有砸像牛顿的那颗那么名垂千古，却是我们社会的基础，它们，像牛顿一样，也在推动着整个社会则沙絮的前泳悠进。 思路2 ：反向批判 -苹虏匪果树结苹果是很正常的事，就是因为一个苹果偶然砸到了牛顿的头上，结果连苹果树也被捧到了一个伟大的高度，鸡犬升天。联想到现在的社会现象，有人为了出名胡乱炒作攀关系，比如前不久我国第一位女航天员上天后，连她家附近的中学都跳出来炫耀说她小时候曾经在他们学校玩耍，所以感到很骄傲（ORZ，见过无耻的，没见过这么无耻的~~）。分析这种现象产生的根源，是来源于虚荣和对潜在利益的争夺。 -我们应看到，苹果砸到牛顿脑袋并不是他能发现万有引力的主因，真正的原因还在于他自己的细心观察和思考，有人凡事只看表面现象，而不能分清主次真假，就像以为牛顿的伟大是被苹果砸出来的，而跑去不停拿苹果菠萝西瓜榴莲砸自己脑袋的人一样，不是会闹出笑话，就是会白费工夫一事无成。