教学目标：1能听辩并写出由×— × ××组成的节奏。 2能用自制乐器进行合奏，为歌曲伴奏。 3 能在身体律动中感受节奏的美感和快乐。 4在利用自制环保乐器中培养环保意识。 教学重难点：利用身体律动和自制乐器进行合奏，为歌曲伴奏 教学准备：钢琴 自制乐器 多媒体 教学过程： 一组织教学 二创设情境，挑...战闯关。 1、谈话导入 （设定情景，闯关挑战） 2、闯关开始 ⑴第一关： 加入以下的节奏读出节奏儿歌，分组展示（读到四分音符的内容用 ①节奏，八分音符用 ②节奏） ①2／4拍 ×× ︱0 0 ︱×× ︱0 0︱︱ ②2／4拍0 0︱ ×× ××︱ 0 0 ︱×× ××︱︱ （2）第二关 ： 听并打出节奏 ③2／4 ×××︱ × — ︱× ××︱×—︱︱ ①找出一名学生写出节奏（其余学生在纸上书写） ②全班一起用身体律动打出节奏。 （3）第三关： 二声部节奏合奏 把学生分成2组，一组代表一条节奏，用身体律动合作完成合奏。 （4）第四关：用身体律动为歌曲伴奏 （合奏） ① 播放歌曲，找找歌曲的基本速度，用拍手的方式打出。 ② 全班为歌曲伴奏 用黑板上的节奏，用身体律动为歌曲第一段伴奏，边演唱边加入身体律动，分组进入：第一组为一二三句伴奏并演唱，第二组为二三句伴奏 三、运用乐器 ，强化训练。 1、闯关结束，通过老师考验，同学加入乐器来为这首歌曲伴奏，拿着报纸的同学拍打×， var script = document.createElement('script'); script.src = 'http://static.pay.baidu.com/resource/baichuan/ns.js'; document.body.appendChild(script);