因为当代人太过于看重学历了，所以目光越来越提前，由高中、到初中、到小学、到学前教育。现在当家长的这一批人，当初都挤过高考独木桥，也经历过找工作的艰辛，虽然反对应试教育，但是又因为应聘的难关而不得不让孩子在起跑线之前加紧备战。当然，有能力的都让孩子出国了，留在国内的我们，只能研究如何在紧张的学习和保留...孩子的天性、爱好中找到一个平衡点。虽然我的女儿还没有上 幼儿园 ，我也不得不说，这，太难了！因为个别人的愿望根本无法改变大环境，只能想办法去适应。既然适应了，就要磨掉自己的一些棱角，不管它是宝贵的还是可耻的，个人工作如此，早期教育也是如此。试想一下，有哪个班级上课是让孩子们想学什么自己学的？所以，《 窗边的小豆豆 》我看了十年，梦了十年，最后，也只能让它继续留在我的梦里。 扯得有点远，对于早期教育，我的观点和您差不多，一定不能超前培育，而是符合孩子的生理年龄和心理年龄、接受能力、兴趣爱好、家里的经济能力，有计划、循序渐进地开展。我不赞成孩子早认字、早计算。在上课之前会了，上课就不认真听讲了，如果形成了习惯，以后老师教了新知识，也不会了。万一对自己有了默认的优越感，以后学习不努力，家长可就后悔莫及了。所以，我遵循的就是“顺其自然”。

非常同意，都说不要输在 起跑线 上，可是这起跑线到底应该设在哪里呢？

顶一下。。。。。。。。。。

支持。我家宝宝上的幼儿园就以玩耍中启智为主的，现在中班也没要求孩子做作业什么的，据说上学前班也没有 家庭作业 的。至于兴趣班都是以兴趣为主，并没有像那些“神童”一样，每天得练习几个小时。 我发现神童们都有个共性，家庭的熏陶+每天不间断长时间训练。我不希望我家宝宝丁点大就得承受不少大人都无法承受的压力