教学反思:
《祖国,祖国我们爱你》是一首欢快.风趣的儿童歌曲。歌词以生动，形象的语言,展现了小朋 友的幸福生活及丰富的想象力,抒发了少年儿童的幸福感，自豪感和对祖国无比热爱的感情。 歌曲采取大调式,有前奏、间奏、后奏、间奏的前倚音及歌曲中八分休止的运用恰到好处地与 歌词结合,使情绪欢快、活跃,更增添...了童趣。在《祖国，祖国我们爱你》这课教学中，我从 情感着入，通过观看天安门、故宫、黄河等图片，背景音乐均采用歌曲的旋律。引导学生说 出祖国的漂亮和强盛，并用歌声唱出对祖国的爱，祖国祖国我们爱你。接下来聆听歌曲，突 破难点，老师唱着问，学生唱着回答。画什么?飞在哪里?学生唱画小鸟，飞在蓝天里。老 师就在黑板上画出小鸟，同时老师问学生答，黑板上就画上小草、太阳、国旗。然后我把全 班分为四组，分别是小鸟组、小草组、太阳组、国旗组，进行了爱祖国闯关竞赛。把情感推 向一个高潮，再通过歌词排队，有节奏读歌词，唱歌词等环节竞赛学习歌曲。，让学生在表演 和编创中熟悉它，感受歌曲活泼、欢快的音乐情绪，并学会了演唱这首歌曲。本堂课经过我 深思熟虑的设计还是比较合理的，通过反思我觉得每次活动的形成和开展都必须经过仔细推 敲和琢磨。比如，一开始自己要对作品的节拍、歌曲的性质进行具体的分析，了解和掌握其 四二拍歌曲的节奏特点，如是快速或中速或缓慢，还是活泼或优美或充满感情的。然后老师 自己要反复地清唱歌曲的旋律，并唱到熟练为止。接着要设计整首歌曲的节奏型，再来琢磨 如何让学生边唱边根据这个节奏型做相应的动作，且这些动作是与歌词相吻合的，是生动有 趣的肢体语言，这样对于小学生来说学起来才会饶有兴趣。