同时，三门路幼儿园的教育小组认为能力是建立在意识之铜玻昌上的，为了使幼儿初步了解有关合作性的要求，三门路幼儿园的教研小组同幼儿共同制定出交往合作活动规范，即不打人、不骂人、不争夺玩具，要有礼貌、要谦让、要商量。其次通过谈话、故事，使幼儿懂得什么是友爱，怎样做才是友爱。还提供幼儿交往合作的机会，如：让幼儿合作分发餐具、课堂用品等，午睡前后让小朋友互相帮助穿脱衣服、系扣子等，让中班的孩子有了初步的合作的意识。 计算机在幼儿园教学活动中的应用，使幼儿园的教育手段进入了一个现代化的全新时期，在语言教学活动中尝试着采用计算机辅助教学以幼儿最喜爱的动画形式，创设了情趣盎然的情景，设计了引人入胜的情节，能收到良好的效果。 为幼儿创设能使幼儿感受到接纳、关爱与支持的良好环境，尽量为幼儿提供与同伴自由交往的机会。尽量为幼儿提供需要大家共同参与、分工合作的游戏。为幼儿提供感兴趣的事物和活动，让幼儿自己选择合作者。为幼儿提供的活动其合作的过程即要适合幼儿趋间的现有水平，又要有一定的挑战性。引导幼儿学习一些必要的合作技巧。 三门路幼儿园坚持“以幼儿发展为本”的办学宗旨,遵循保育与教育相结合的原则,对幼儿实施德、智.体.美全面发展的教育,促进幼儿身心健康、相挎和谐发展。孩子们在我们的精心呵护下，成长得更为活泼、健康、勇敢、自信！