农村幼教事业还存在泳某着办园（班）条件简陋、“小学化”“保姆式”现象严重、“城市化”教育娱乐误区、家庭与幼儿园（班）教育脱节、教师专业素质较差、幼儿发展水平落后等问题。 （一）明确办学主体 （二）更新教育观念 （三）优化幼儿园（班）环境 （四）提高教师专业水平 （五）加强家长教育工作 发展农村地区的幼儿教育，必须“以穷治穷”，依靠当地的自然资源，艰苦奋斗；以农村的广阔天地为课堂，以大眠概然自然、大社会为教育内容和教材，做到农村化、地方化；结合幼儿身心身发展的特点，开展多种生动活清布泼的游戏和活动，做到幼教化、学前化，努力探索出一条具有农村特色的幼儿教育新路子。