订阅少儿读物

 我宝宝2岁9个月了,适合什么少儿读物呢?《东方宝宝》、《幼儿画报》、《婴儿 益智 画报》还是---,请问这些怎么订阅呢,在哪里订阅?当然网上的电子读物很多,可我不想宝宝看电脑太久(虽然是液晶显示屏)。你们认为呢?是电子读物好还是书本好?真苦恼,想好好教育孩子,又不知从何着手,请帮我出出主意吧!
委静云_iSWT    2008-05-02 12:16    

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转帖:智慧树妈妈的心得 前几天,老公就跟我说,09年的征订工作开始了,问我给儿子选好了要订的书了吗?一直没有时间,也就没去选。今天趁着是周末,我把那本订书目录拿回来了。细细看了一番,准备给儿子订书。 选书开始了。我带着涵一起看那些宣传,其实 幼儿读物 都挺吸引人的。 以前订过的几本书儿子也很喜欢。《幼儿智力世界》已经订了2年了,里面有精彩的故事和经典阅读和一些数学方面的故事。也有很多动手的题目,还有儿子喜欢的迷宫和各种好玩的游戏。儿子很是喜欢,书里的淘淘狗和小老鼠米粒还有光头探长都是他的朋友了。今年要是不订了,看样子儿子不会同意。而且我也觉得这本杂志其实还是很有订的价值,里面有关环保和爱的主题故事每期都有,儿子还是学到了很多东西。还有儿子对大自然对科学的兴趣也很多是因为这些书产生的。所以,这本书就订了。 《幼儿画报》其实也挺好的,每个月都有碟子,很多都是 安全教育 的,让孩子无形中学到很多安全知识。不过因为觉得里面的内容太简单了些,那些要做的题目也简单了些。有点不适合涵继续看了。所以就想舍弃了。听我说了理由后,涵想了很久答应了。不过,这小子提出了新条件,要增订一些有题目做的书。我看了看,选了《幼儿 益智 画册》,在儿子2到3岁的时候订过他的姊妹刊《婴儿益智画刊》,那时刚好儿子在学识字,里面还有那种识字卡片,而且图比较大,颜色鲜艳,故事内容也很吸引小孩。里面的很多的那些故事,直到现在,涵还一直记得。这次看了刊物的介绍。里面有名家绘本跟读识字故事,(识字倒是不重要了,但这种绘本对小孩学画有点好处),阿咪虎好习惯故事(这个很重要。因为觉得儿子差不多要上学了,很多习惯要好好培养了。刚好用上。)多元创想手工游戏(这个是儿子很着迷的,)笨兄弟科普系列卡通(正好儿子现在多科普知识着迷。本来还想订一本《探索大自然》和《探索地理》之类的 儿童读物 ,不过后来觉得内容和家里的那些百科知识可能也差不多,不能特别吸引小孩,就舍弃了,等儿子在大一点再订。)大河马侦探益智游戏(这种就是涵最感兴趣的,他就是看到这个同意放弃《幼儿画报》的。 考虑了儿子的阅读量增大了,总说没有新故事读,要看故事比较多的书,于是我特意增订了一本《典室幼儿故事画报》这本没看过,不知道怎么样立最祸,不过价格还合理,半月刊,一年也只要84元。鉴于儿子的兴趣与以前不一样了。他喜欢科学,喜欢探索自然喜欢问无数个为什么,于是给他选了一本《我们爱科学》(儿童画报版)的杂志,看了介绍,把科学知识用故事图画的形式表现出来,容易懂,应该不错,涵是一下子就敲定了。我也觉得不错,价格嘛,一年12本也只要54元,还比较合算。 本来还准备给儿子选几本,可一看,好家伙,这4本杂志一年订下来,也有354元了。而平均每个月也有6本书看,应该可以满足小家伙的需求了吧。因为平时还会有其他的书看,《中外童话》,《科学启蒙》之类的,再加上有时也会随机添置的书,应该够了,所以就填单了。 我的事完成了。想起那天旦旦妈和清扬妈妈都有问到怎么选订书的问题。就顺便说几句了。我是在涵半岁开始给他订书,订过的书大致有《东方宝宝》,(图很大,文字很少,内容比较适合1到2岁的孩子读。)《婴儿智力画刊》(内容稍微多一些,还有识字数学方面的教育内容,配识字卡,图的色彩没有那么鲜艳。比较适合2岁以上的孩子看了),《小聪仔》(涵的小哥哥订过2年,3—7岁可以看,很不错,内容比较全面,故事的选择也很好,有行为习惯德育但呢个方面的内容,还有孩子们喜欢的动物介绍,很不错,涵很喜欢,遗憾的是页数比较少。一下子就看完了.不过这本书现在分了好几种了有婴儿的,幼儿的,科普的,美术的。觉得分完类就单一了,不适合涵看了,所以今年我才没订。),还有就是上面说到的《幼儿画报》(还有婴儿画报适合1到2岁的孩子也挺好的),《幼儿智力世界》了。因为我订的也就是这些了。没看过的也不好介绍了。 我的心得是:其实每本幼儿读物都编的不错,各有特色,比起买那些单一的单本的故事书更全面一些,一本好的幼儿杂志其实很多时候,如果我们家长能费点心思,陪孩子一起用心看,用心做,有时就好比让孩子上个好的 幼儿园 。给孩子选择读物的时候,我们最好能根据孩怨荒子的特点选择,看看孩子喜欢看图还是喜欢故事,喜欢短一点的还是长一点的,喜欢动手还是喜欢动脑之类的特点然后看看书的介绍来选择。可以选择补短,也可以选择扬长。不过别指望给孩子订书就万事大吉了,咱们还得陪读,经过一段时间的陪读,你会看到孩子的阅读习惯会越来越好的。其次价格也是需要考虑的,有的读物,赠品很多,但其实并不实惠。(有点买椟还珠的感觉。)有的读物,没有很多赠品,但内容确是很好,这种值得选择。相比之下我觉得订书的时候别太看中赠品了。还有如果宝贝暂时没有阅读的习惯,不必选订很多,一两种就行了,但无论怎样,给孩子订书了,我们还是要花点心思让书能派上用场呀。只要找到书里孩子喜欢的内容,你就找到了让孩子爱上书的钥匙。 祝愿大家都能找到适合宝贝的读物。

多孤丹_ggOs   2008-05-02 12:28
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一般家长会怀疑孩子记忆力不好,常见原因有二:一很多事情明明上次才教过,且当下也表现得不错,但后来再做又忘了,这通常是资料没有进去长期记忆里。二是跟他讲什么都好像没在听,再问他也不记得。这类问题则可能和注意力有关,以致连短期记忆也不好。大部分带孩子来求诊的家长,都是在孩子进入幼稚园就读,开始进行一些认...知学习后,老师反映他同样的东西学了好几次都学不好,才会特别留意相关问题。 如同前文所述,记忆力发展会受到很多因素影响,如果家长有所怀疑,应先找出真正的原因,以给予孩子最适切的协助: STEP1 首先确认孩子的各项发展是否按照一定的成长里程,有无发展迟缓或其它疾病的可能。 STEP2 如果孩子各方面发展正常,家长就要留意孩子在不同记忆类型的表现。例如有的孩子语言记忆很差,但对物品或动作的记忆很好,某些动作他看大人做过一次,下次就可以模仿等。由于每个孩子各方面记忆能力有差异,大人可先观察他有何不均衡的地方,针对他表现比较差的部分,考虑是否要寻求专业人员评估、治疗。 STEP3 在排除发展迟缓、疾病因素后,影响记忆力进展的因素,大半和家长的教养态度、学习策略运用、注意力不佳有关。值得庆幸的是,如果没有太大问题,只要父母能多给孩子一些有品质的时间,带领孩子作相关练习,一段时间就能有所改善了。 注意力篇 注意力和记忆力常互相影响,通常孩子注意力够,相对比较能静下心来学习,那么进入长期记忆的机会就大得多。如果孩子常同时做好几件事,或游戏、活动的持续力很差,家长就要回头想一想,孩子是否原本即有注意力不足的问题,或是你们平时顾着忙自己的事情,常随便找个玩具搪塞孩子,以致有这样的现象发生。 孩子若只是轻微的注意力不佳,建议家长多费点心,利用亲子共处的时间,运用上述学习策略,带领他们进行一些活动,维持他对该事件上的注意力,并且将它记在脑海里。生活安排方面,则要力求规律、稳定,孩子才不会更记不住这个时候我要干嘛。此外,环境去干扰化也是让孩子保持专心的方式之一,而且越早进行越有效,否则进入幼儿团体后,干扰因子更多,实施上就更困难了。 记忆力篇 l、过度预期 孩子记忆力的学习不如预期,部分有可能是他能力有问题,另一部分家长也要想想你给的资料会不会太难了?例如2岁多的孩子数数若从l、2跳到4、5……,其实就已经是在可接受的范围了,但不了解孩子发展的家长,可能就会希望孩子可以由l数数到10、20等,凭添双方的负担。 2、选对学习策略 小小孩受限于年龄、能力,一来可能还没学会运用策略来加强记忆,二来是没有一定要记住的“动机”,加上家长给予的资料通常比较枯燥、规则性,所以很难用大人的标准来要求他们。家长如希望他记住一些生活常规,千万不要只有口头提醒,而要带领他们实际操作,并且要清楚说明每一个步骤的先后顺序及内容,让孩子能将你的话和操作经验做结合。孩子原本这时候忘得就快,家长若不明白这个道理,必然容易感到挫折,挫折时就难以控制自己的情绪,而小朋友有压力时又更记不住,最后必然陷入一连串的恶性循环。 而在进入记忆力的策略学习后,由于每个孩子喜欢、擅长的部分不同,适合的策略自然也不太一样。针对孩子比较不足的记忆类型,家长可以结合他在行的材料来作增强。例如孩子对图片记忆很快,但听觉记忆较弱,家长若希望提高他的听觉记忆,就可以配合视觉方面的材料,且尽量做到各方面能力的整合。 待孩子3岁后,可以尝试的记忆策略就更多了,如果家长发现孩子复诵记忆的效果不好,也不用太紧张,可能孩子比较不适合这个方式,待他再大一些,由家长先解释资料的含义,当他能够消化理解后,说不定对他来说,反而更容易记忆喔! 小游戏玩出绝佳记忆力! 记忆力启蒙可以从小开始培养,而透过游戏进行,则最能引起 孩子的兴趣 ,效果最佳。以下为婴幼儿各阶段适合的记忆力小游戏,家长有空可以带着孩子一同试试看。 适用年龄半岁后 躲猫猫 玩法:孩子6个月以后,爸妈可以在他面前躲起来,他会认真地想要寻找你的踪影,该游戏亦可改为拿布巾在他面前盖住小玩具。不过较小的时候孩子持续的时间通常很短暂,不需刻意勉强。待他1岁后,活动力更好了,家长就可以将玩具车移动至一定距离外,再将它藏起来,鼓励孩子去找。 适用年龄1岁后 认识图卡 玩法:孩子1岁过后,开始有一定的语言出现了,家长可以准备一套图卡,先教他认识 里面的图案,如狗狗等,等他熟习这些图案后,便可以由家长出题,请孩子找出正确的图卡给你。即使孩子还不具很好的表达能力,一样可以透过指认的动作进行这个游戏。 适用年龄1岁后 熊熊吃饭! 玩法:由家长示范如何喂小熊玩偶吃饭、擦嘴巴,最初请先从单一步骤开始,吸引孩子的注意,再鼓励他一样喂小熊熊吃饭,之后再慢慢增加完成的步骤。藉由这个游戏,孩子可以记住及练习越来越多的动作,而且由动作完成的先后顺序,加强对该活动的理解力。 适用年龄3岁左右 图片配对 玩法:准备2、3套一样的围卡,一开始先将2、3对相同图案的图卡翻到背面,再翻开一个,告诉孩子要翻到另外一个相同图案的图卡,这些图卡才能归他所有。而在之前图卡游戏里,当他已经认识图卡上的小狗后,带他外出看到现实世界里的小狗,也可以指给他看,让他 作连结。家长还可对小狗的特性作一些描述,这对认知学习很有帮助。

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韶妙晴_C8nY    2008-05-02 12:35