高中的女生们 大家好，很高兴能和你们一起分享以下这节课。 坐在我面前的，都是如花般的少女。看到你们，我就情不自禁想起一句话：“青春真好！”你们正处于青春发育的黄金时期，充满了青春活力，像阳光一样灿烂，像花一样漂亮。但同时，我知道，你们又有许许多多说不清，道不明的烦恼和困扰。人们用花季、雨季来形容你们这个年龄阶段，就是因为这两个原因。 今天，我们就在这个只属于我们女孩子耗布的时间里，讨论一下我们女孩子的事情。 我们从无忧无虑、天真烂漫的童年不知不觉地进入了青春期。我们会发觉，无论是我们的体态、外貌，还是我们的思想、情感都发生了很大的变化。这些变化，带给我们惊喜，又带给我们烦恼。为了让我们更好地度过青春期，我们就要多了解一下自己。 ·高中女生性心理的特点。 1、身心发展的不平衡 从进入中学开始，特别是进入了高中，我们会发现，我们的体态和外貌、对外界对自己的感觉都起了很大的变化。我们常常听到大人们说：“哎呀，长这么大啦！都变成亭亭玉立的大姑娘啦！”而我们听到这样的话，总是害羞得低下头来。大家学过生理卫生，应该知道是什么引起我们的身体发生这么大的变化吧？ 我们女孩子的性成熟大概从12岁开始，伴随着月经初潮的来临，我们的生理发育日趋成熟，逐渐具备了成年人的体态形貌和生殖能力。然而我们的心理还很不成熟，还来不及从青少年转入成年人的阶段。这种生理发展与心理发展的不同步，就构成了我们高中生性心理的重要特征。一方面，我们已经意识到自己身体形态已与大人无异，因而成年人的一切行为都是可以仿效的；另一方面，由于我们的心理的不成熟，又不能正确把握自己的行为，因而常常会出现一些社会、学校、家庭都不能接受的行为。高中生的早恋就是在这种矛盾情况下所产生的行为。 2、对身体发育的关心和烦恼 青春期的重大变化之一是身体外形的变化。高中的男女学生都很关心自己的体形和外貌。这时候，女生们的悄悄话特别多。几个女孩子在一起，不是谈论那些令人烦恼的生理问题，就是谈论自己和朋友的身材、体态、容貌等。我们会变得十分爱美，常常照镜子，对自己的身体发育状况，对自己的外貌、自己与别人的体态差异显得十分敏感。我们注意到了他人、集体对自己的评价，重视自己给别人的印象。这些都是青春期少女自我意识和性意识发展而导致的正常心态。而与以往相比，你们除了对自身的关注起了变化之外，你们与异性的交往和对异性的意识也发生了重大的变化。 3、对异性的兴趣 一般而言，从小到大，异性之间的相互感受和关系会经历四个发展阶段。大家不妨想一想，你们从幼儿园到现在，在对男孩子的感觉和跟男孩子的交往上有什么不同？上幼儿园的时候，小女孩和小男孩手拉手一起玩耍，一起游戏，非常自然，那时，我们还没有什么明确的异性意识。心理学上把这一时期称为两小无猜期（约6岁前）。到了小学生阶段，男女生都只各自和同性伙伴玩耍，与异性同学接触会受到同性同学的嘲究乔掏笑、轻视。这个时期，叫做异性疏远期（6、7岁——12、13岁）。我们常常看见小学生们为了表示自己和异性同学井水不犯河水的鲜明立场，在桌子上会划上“三八线”，就是这个原因。接下来，就进入了异性亲近期（13、14岁——17、18岁）。这个时期是随着性生理的发育和成熟而到来的，绝大多数学生的整个中学阶段正好处于这个时期。这一时期的少男少女们对异性同学有明显的好奇感和亲近感，喜欢与异性一起活动，希望得到异性同学的注意和好感，喜欢寻找一些机会和异性同学一起活动、讲话，等等。但这一时期的少年并不表现出对某一异性有稳定、特殊的兴趣和爱慕。在中学后期，有少部分同学可能会进入两性恋爱期（18岁以后），对某位特定的异性发生专一和持久的爱慕之情。 高中的学生，正经历着从异性疏远期进入异性亲近期的慕典变化，你们对异性有关的各种信息特别敏感，情绪体验强烈而又丰富。你们与异性接近的愿望逐渐明朗化，并且以情感吸引和实际接触需求的形式表现出来。女生会着意打扮自己，总觉得男生时时在注意自己，因而言谈举止显得紧张、羞涩；而你们与异性接触时的感情交流又常常是隐晦的、含蓄的，常以试探的形式进行。女生用眼神传情，或借口要求异性的帮助，来获得对方对自己感情流露的反应。 正是这些性心理发展的特点，使我们高中生很渴望与异性接触，由此就带来了友情与爱情的问题。 ·友情与爱情的区别。 友情与爱情的困惑是中学阶段非常典型、非常普遍的问题，二者虽然只有一字之差，可这一字之差带来的客观后果却是截然不同的。有的同学甚至自己也弄不明白自己对某个异性同学产生的亲近感和好感是友情还是爱情。据调查，在高中阶段，大多数学生已经有了亲密的异性朋友。中学生生活在一定的集体中，男女学生接触的机会很多，在共同的学习、生活中产生友谊是很自然的。处于青春期的高中生向往纯洁的友谊，寻求同伴的理解。然而，他们在友谊和朦胧的初恋之间却无法划分出一条明确的界限。一位中学生写道：“中学时代是个播种友情的时代，我们都愿意在此时缔结下真挚的友情。其间产生了朦胧感情的也不乏其人，这本无可非议，但我们却苦于不知如何对待！一概统统反对的回答，我们并不满意；全盘接受，任其自由发展，也并非我们真心所望。”这位中学生写出了他们对这个问题感到苦闷、彷徨、矛盾的心理。 那么友情和爱情到底有什么区别呢？ 友情是朋友间的一种真挚情谊，它是在共同理想基础上建立起来的一种互相尊重、互相支持和互相帮助的人际关系，它可以出现在同性之间，也可以出现在异性之间。爱情是两性之间的一种特殊关系或情感，具体表现为男女双方发自内心的对对方最真挚、最强烈的倾慕和爱，并渴望成为终身伴侣、共度人生。正常的健康的爱情只能发生在成熟的异性之间。 中学生的爱情固然纯洁，却并不成熟。为什么这样说呢？因为爱情不仅仅满足于互相倾慕，互相喜欢，成熟的爱情更在于相爱双方有足够的自立自给能力，能互相为对方的幸福负责，而这些都是中学生所无法具备的。正是在这个意义上，我们认为中学生之间的爱情往往是单纯而且幼稚的，也无法承担各自对未来生活的承诺和憧憬，更无从为对方的未来负责。因此，一个有责任心的真正能爱的中学生是不会在自己一时感情冲动的支配下，失去理智，贸然地与他人发生恋爱关系的。更何况大家都面临着学业的压力，中学时坠入爱河的干扰对双方的学习都有极大的消极影响，许多中学生的恋爱故事都是以“爱对方，要让对方获得幸福”的强烈愿望开头，却以害了人也害了自己而收场。尽管双方都不是有意要去害人，但结果却常常是与初衷大相径庭。 ·早恋的弊端。 有人将早恋比喻成摘树上未成熟的果子。没等树上的果子成熟就把它摘下来吃，会是什么味道的呢？苦涩，这就是早恋的真正味道。18岁的高中生丽虹是一位品学兼优的学生。因一次偶然认识了一位文质彬彬的小伙子刘彬。刘彬是某名牌大学中文系四年级学生，已考取了本系的研究生。初次相识，刘彬的英俊、热情、才华和学识深深吸引了丽虹，那次偶然的相逢就拉开了他们之间交往和爱情的序幕。初恋的甜蜜、新鲜令丽虹兴奋又惊喜，情窦初开的少女感到她的心情和生活再也无法平静下来，刘彬的影子时时从她的脑海中出现，然而高考的压力也像影子一样追随着她生活的每一天。由于她常常没法集中精力学习，连续几次小测的成绩都很不理想。面对老师和父母疑惑的眼神与关切的询问，丽虹又难过又害怕。她也尝试着中断与刘彬的关系，慢慢减少与