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大体如楼上所言。 学龄前的孩子认知水平还停留在形象思维阶段，对色彩和图像比较敏感，想象力也比较丰富，所以在课程设计上要多考虑这方面的因素。展示单词多用图片或实物等形象的东西，简单的词句切忌机械重复，可以通过运用儿歌、游戏等活动来进行，让孩子们在做中学。记得小时候学英语时，学到nose,head,ea...r,feet等时，就是听着歌、跟着老师“动手动脚”的。 简而言之就是寓教于乐，但真正做起来却不简单。