活动目标： 知道荷花、藕、莲子的特征，以及它们是荷花的花、茎、种子部分。 能关注水中生长的植物,亲近大自然. 活动准备： 实物：藕、荷花、莲子、莲蓬人手一个(根据季节做相对应的调整) 多媒体课件、一些荷花荡的图片 一张凋谢的荷花的图片，一张莲蓬的图片，一张莲子，一张莲子剥开后的图片，一张藕的图片 活动过程震慕： 一、引导幼儿感知荷花、藕、莲子的特征 导入:以谜语的形式导入 一个小姑娘，坐在水中央，身穿粉红袄，阵阵放清香。 --荷花 1. 出示实物--荷花并提问：这是什么？（荷花） 小结：荷花是我们家乡的标志，在我们家乡，有一个地方就生长荷花，那个地方就是荷花荡！我们一起去看一看。助泳 2.播放有关荷花荡的图片并说，这就是我们家乡的标志，万亩荷花荡！ 提问：你们看见的荷花生长在哪里？ 荷花最喜欢什么？没有水会怎么样？ 你们知道荷花是在什么季节开放的吗？ 小结：荷花是在夏季的时候开放，它是生长在水里的植物. 3.播放正在凋谢的荷花 提问：荷花怎么了 荷花凋谢以后出现什么了? 播放图片莲蓬并介绍 提问：莲蓬是什么颜色 莲蓬上有好多小圆圈，里面好像有东西，你们知道是什么吗？ 幼儿带着问题进行操作,人手一个莲蓬. 把幼儿的发现告诉大家 小结：当荷花慢慢凋谢时，就会长出莲蓬，等莲蓬慢慢长大的时候里面的莲子也就会慢慢长大！ 4.出示实物莲子并介绍 请幼儿仔细看看、摸摸、闻闻，莲子是什么样子的。 提问：莲子外面是什么颜色、形状？ 剥开后是什么颜色？ 莲子的中间有什么？ 请幼儿动手操作 小结：莲子是我们家乡的特产，莲子外面是绿色的，把皮剥开是白色的，中间有一个绿色的是莲芯 5.出示实物：藕 请幼儿仔细看看、摸摸、闻闻 提问，藕生长在哪里？ 小结:藕是横着长在水中的泥土里，荷花的茎，是一节一节的；荷花谢了以后长出莲蓬，莲子长在莲蓬里。荷花、藕和莲子是一颗植物上的茎、叶、花、种子。 二．引导幼儿讨论荷花与人们的关系 1、出示实物莲子 提问：莲子可以干什么？ 莲芯可以干什么？ （莲子可以煮银耳汤，煮粥，莲子芯可以泡茶！）出示图片 2、出示实物藕 提问：藕可以干什么 （藕可以炒菜，可以做糯米藕）出示图片 小朋友知道了这么多有关我们家乡的特长，回家的时候也告诉爸 爸妈妈，把你学到的与家里人分高尺狼享好吗？ 希望喵喵能够帮助到您哦！