孩子最佳的人生开端应该是充分合理的营养、良好的健康状况，生活在一个丰富的感知刺激的环境和充满温暖爱心的家庭和社会氛围中，这是早期教育最重要的环境因素。个人观点，对于三个月的宝宝，尽所能地给她爱心呵护，让她感受到爱的温暖；让她开心快乐，让她感受到一份乐观的心态；用动听的声音和温柔的语调和她说话，让她善...于聆听，善于发现，这就是最好的 早教 了。　　不要盲目地认为花钱就能买来好的教育，早期教育首先是要给孩子打好基础，0—3岁是人头脑发展最快的时期，也是感知觉发育最敏感的时期，家长要创造的是一个适应婴幼儿生长的环境，譬如视觉、听觉、语言、情感和能够自由自在活动的、安全的环境。去早教中心也是一个不错的选择，但是要提醒你，家长的心态要正确，即使宝宝去早教中心上课，也只是为宝宝提供一个与家庭不一样的接触机会，让宝宝认识更多的小朋友，见识更多的有趣的玩具与教具，听到更多新奇好玩的歌谣，让宝宝有一个更为广阔的空间去快乐地游戏玩耍。而不是让宝宝一定要学会什么技能，学会认字或数数。　　专家指出，人们真正需要的应当是科学的概念，但实际生活中，我们往往把科学放在一边，过于注意形式，照电影、照书本那样带孩子，是一种模式化的生活，而不是现实的生活。家长所要做的是给孩子提供合理的膳食营养、适宜孩子身心发育的良好空间，而不要把自己的一些不切实际的想像强加在孩子身上。　　儿童的发展必须在适宜的生理成熟度的基础上，才能进行适时的训练，这是0-3岁儿童保健的基本科学规律。就好比吃桃子，这桃子本来没熟，无论你用什么高招处理过，它吃到嘴里总是酸的。　　学过 幼儿教育 的人都知道一个著名例子，实验者从一对双胞胎婴儿中挑出其中一个，训练他先学爬楼梯。结果发现，他也不过就是先会爬了几天，另一个未经训练的孩子，长到一定阶段照样也会爬楼梯，无论是从智力还是从体能，二者并没有表现出明显的差异。　　这说明，人的成长是一个过程，到了不同的年龄段，自然就会获得不同的技能。一些期望孩子成为天才的家长，在婴儿才几个月大的时候，就开始训练孩子走路、认字，好像走路走得越早越好，认字认得越多越好，这个观念是不对的。一句话，婴幼儿的发展阶段不可能超越。　　丁博士幽默地说：“家长让孩子走路走得那么早，你想让孩子走到哪儿去？让孩子早早认字，你让他认完字干吗去？用专业的话来说，让现代的人的眼睛还像老鹰一样锐利、鼻子像狗一样灵敏、耳朵像兔子一样警觉，请问，其生理学意义在哪里？”　　在一些家长的潜意识里，常把智商高低看作衡量孩子能力的惟一标准。　　专家认为，儿童脑的发育正处在成熟过程中，具有很强的可塑性，脑功能的动态定位特性和智力多元性，决定智力是全脑功能状态的体现。因此，儿童早期教育的理念，并不是单纯的知识灌输，而是提供一种丰富适应的环境，促进儿童整个脑功能全面成熟起来，为以后的发展打好基础。　　每个孩子天性的不同，决定了将来的发展道路也不完全相同。家长应该在观察孩子兴趣、能力之后提供适宜他发展的空间和环境，不能说这个孩子文学天赋好，我非要你学好数学。孩子健健康康地活着，将来能自食其力，我认为就是成功。年轻的家长好幻想，结婚时一个想像，生孩子时一个想像，最终你会发现，那不过是一个想像。人得现实地过日子，而不能靠着想像过日子。　　对孩子进行早期教育首先要提高家长科学育儿的能力，这种能力包括对孩子的认知，对孩子发展的认知。应当学一些心理学、教育学，知道孩子发展历程是什么，孩子处在哪一个阶段，有些什么特点，不掌握这些知识，就容易走入误区。　　有些家长以为早期教育就是让孩子多认字，1岁认1000个字、3岁认3000个字，还认为这就是科学的育儿方法。实际上不是这样的。早期教育首要的是培养孩子的一种学习兴趣、对事物的好奇心、对生活的认识，还有良好的行为习惯、丰富的情感和对社会的正确态度，不应过度强调技能，很多的技能其实都是与生俱来的。　　很多望子成龙的家长，总希望自己的孩子通过早期教育变成超常儿童，强出别人孩子一大截。必须承认，有超常的孩子，但不是每个孩子都可以培养成超常儿童。孩子在每个阶段应当学到什么，能学到什么，有他自身的特点，不可能依照家长的思维和要求替代孩子的特点。现在往往是家长把自己的期望与想法强加在孩子身上，让孩子超前去实现，这也是进入了一种误区。实际上，越小的孩子，越应该让他们在快乐中学习，在生活中学习。至于要给宝宝听什么样的音乐，我以前经常给宝宝放的就是舒缓优美的世界名曲，和天真可爱的 儿歌 。因为怀孕的时候就经常听这样的音乐，所以宝宝出生后也特别喜欢听。莫扎特的小夜曲，葛利格的皮尔金组曲，布拉姆斯的摇蓝曲都不错。音像店都会有卖。附带说一句，其实宝宝最喜欢听的是妈妈的吟唱，如果妈妈能经常在宝宝耳边轻声吟唱的话，宝宝会身心舒适，成长得更快乐健康的，这一点我是相信的！

家庭气氛很重要，父母的榜样更重要。平时和他多话，不要介意他能不能听懂。多听一些幼儿歌曲多 讲故事 。

我买了一套"爱和乐"满不错的,我女儿可喜欢听了.你可以上网查一下,不管是宝宝喜欢听,大人听了心情也不一样了,听了3个月以后你就会发现宝宝有了不同.我在网上给你找的你先看一下,上网去查吧,不过有点贵要几百元呢.呵呵 0岁方案》是“0—6岁优教工程及实施方案”的简称。它是由著名早期教育专家冯德全教授和他...领导的专家小组经20余年研究实验完 成的科研成果。它明确提出人类要重新认识胎、婴、幼儿有巨大的潜能，并系统地介绍了开发这种潜能的一整套基本理论和方法。 《0岁方案》着眼人生早期的 素质教育 ，从胎儿、婴儿、幼儿抓起，促进儿童的全面发展、充分发展和具有个性特长的发展，为后续教育开辟广阔的前景。 《0岁方案》面向胎儿、婴儿、幼儿，培养健美、聪慧、性格品质优秀的创造型儿童，培养他们有广泛兴趣和中心兴趣，在某一方面显示特长，为后续发展奠定良好基础。 《0岁方案》在孩子生理心理能够承受的范围内，在激发孩子兴趣的前提下，制订了教学参考大纲15个"早教区"和100多项参考活动。 《0岁方案》提倡优生与 胎教 、环境濡染教育、生活游戏教育、活泼的课堂教育、“科学爱”的教育。 《0岁方案》 在生活中教，游戏中学；教在有心，学在无意；环境濡染，榜样诱导；积极暗示，注重鼓励；培养习惯，形成定势等等。 《0岁方案》的理论依据是：人类学依据——人类的巨大潜能和最佳期开发理论； 生理学、脑科学依据——人脑优先成熟和信息刺激发达理论； 心理学依据——婴幼儿奇特适应能力及其获得敏感、印象记忆、情境领悟、本能 模仿 、活动兴趣，无意识探求等心理特点； 教育学依据——教育促进儿童发展而非消极等待成熟再教育以及素质教育论。 《0岁方案》经过多年在海内外推广实施，已有超过100万个家庭参加了《0岁方案》的科学育儿活动，学员遍及中国、美国、日本、加拿大等十多个国家。在普遍提高儿童素质的基础上，培养出一大批早慧儿：有12岁上大学，15岁读硕士研究生的刘俊杰（湖南株州）；8岁进初中、11岁上高中、14岁考上大学少年班的吕超（山西太原）；有全国奥林匹克数学奖得主朱焱（浙江舟山）；8岁会四国语言的全国十佳少年吴燕（浙江杭州）；有10岁发表作品、多次在全国获"最佳奖"的《中国少年文学家》杂志记者田晨（黑龙江哈尔滨）；有7岁进初中，14岁上大学的关小芳（新疆塔城）……更有大量的三四岁脱盲，五六岁博览群书，兴趣广泛，被当地誉为小画家、小书迷、小记者、小作家、小书法家、小发明家的优秀早慧儿…… 1996年全国政协、全国妇联、中国计划生育协会共同举办了“21世纪之星”评选活动，从全国各省市报送的1万余名优秀儿童中评选出100名“21世纪之星”。《0岁方案》报送了31名优秀儿童，有11名被评为“21世纪之星”，入选率达到35.5%，远远高于全国1%的水平，充分显示出《0岁方案》的强大优势。 《0岁方案》先后荣获全国首届优生优育优教展览会优秀奖，中国首届专利新技术新产品博览会银奖、国家著名重点高校科技成果博览会金奖、全国发明与专利精品博览会金奖、中国人口文化博览会金奖、中国教育实验研究会幼教创新奖、海南特区科技成果博览会金奖、全国"21世纪之星"评选活动伯乐奖、郑州国际童话节银奖、中国未来教育研究会优秀科研成果奖等10项大奖。国内外上百家新闻单位先后采访报导了《0岁方案》：美国侨报称之为《高素质人才的摇篮》、新华社发文称《中国儿童智力开发的新路》、中国青年报载文为《人类文明的新觉醒 》。

该说的都说了，我也没什么说了，莫扎特的曲子不错！开发儿童大脑很有效。