幼儿园成为虐儿园的畸形教育原因 其 一，幼教自身素质的不合格。 近几年，我们虽然可喜地看到整体幼教的学位水平在提高，越来越多拿着本科甚至研究生文凭的人进入幼儿园任教，这一方面对教学与理论研究有帮助，但问题也不容忽视：高学历所带来的“大材小用”给他们的心理造成一定的不平衡。有学历不代表有爱心、有耐心。... 作为一名幼教最重要的就是事事为孩子着想，这个年龄阶段的孩子心智上不成熟，需要老师有足够的时间去陪伴和引导，这也正是该职业人格上的闪光之处。但是，并不是所有老师都能做到这一点，脾气急躁、冲动行事。 若有些孩子真是做了出格的事情，必须批评，但绝不能伤害他们，无论是身体上还是心灵上。因为诸如此类的即使再小的伤害经过时间的累积，都会对他们今后的人生造成影响，轻则留下阴影，重则形成人格缺陷。 其 二，幼儿园方面的监督管理不到位。 随着教育竞争的日趋激烈，“不能让孩子输在起跑线上”的观念已经渗入到幼儿园的教育当中。英语培训、奥数启迪等等出现在了一些幼儿园的日常教学计划中。 于是，家长在支付越来越高昂费用的同时，还得面对着孩子被伤害的可能，原本健康活泼的孩子说不定哪天就变成伤痕累累，因为，某些幼儿园为了提高所谓的教学质量，默许老师采取一些非常手段是不争的实事。即使园方没有参与此事，甚至不知情，但这也同样暴露出管理监督方面的缺陷。