※ 症状１：哭闹着入园，睡时易惊醒 ※ 症状２：回家后大发脾气，不依不饶 老师反映她在幼儿园已基本适应，能和小朋友一起玩了，饮食、睡眠都还正常。可三周来，她每天回到家里脾气都特别大，不是无休止的要吃这吃那，就是扔东西、踩东西，不依着她就哭闹不止。 ※ 症状３：养成坏习惯：吃手指 有大案小朋友去了幼儿园，哭闹了三天，病了两次，现在基本上都不哭，开始适应幼儿园的生活，但却发现她开始在单独无聊的时候吃手指，而且是有一些情不自禁的，不知不觉的就吃上了。 ※ 症状４：性格越来越内向，不交流，对抗 ※ 症状5：持续哭，不睡，要一直坐守门口 教师：应当理解、同情并允许宝宝哭闹，让其得到正当的宣泄。但时典纪间不宜长，一般一分钟左右。可以哄拍宝宝逐渐平息不愉快的情绪，不宜用强制性的训斥或恐吓压制宝宝。 家长：许多人认为，家长送孩子到幼儿园以后，一旦孩子哭闹着不肯让家长离去，作为家长千万不能心软，必须马上离开。这就是所谓的“强迫分离法”。其实这样做不仅不能从根本上解决问题，还会加剧幼儿的分离焦虑，会使那些焦虑程度较重的幼儿逐渐形成对入园的恐惧。 有效方法： （1）幼儿辨半潜的不愉快情绪，必须通过有效的途径加以排解和疏导，身心健康才能得到保障。 （2）幼儿初入园时，亲子之间应暂缓分离，允许父母与孩子在一起相处、游戏一段时间。 （3）教师应热情迎接幼儿和父母，并与父母主动交谈，让孩子看到家长与教师之间的亲密关系。 （4）父母还可以让孩子介吴告绍自己认识的小朋友，并鼓励孩子与他们一起玩耍。 （5）父母决定离开时，应自然地与孩子道别。若孩子哭闹或缠着你不放，你仍要以和蔼的声音坚定地对他说：“孩子听话，妈妈要上班。幼儿园有这么多小朋友，还有非常喜欢你的老师，我会回来的。”然后就坚决离开。如果孩子仍然不能平静下来，教师应该配合家长，比如送给孩子一件玩具，给孩子一本好看的书，给孩子讲一个好听的故事等等，尽量使孩子相信在幼儿园会很开心。 （6）对于那些仍然有些担心的孩子，父母可以答应早一点来接他回家，并且要说到做到。