1.制作橡皮泥属于雕塑范畴吧，有了绘画基础当然更好。但造型艺术的形式是多种多样的，也不一定就一定得先学绘画。中国有许许多多的民间艺术形式的艺人可能都不一定学过绘画，比如：吹糖人儿的、做面人儿的、剪剪纸的、捏泥人儿的、做首饰的等等。 2.幼儿、少儿美术中造型的训练除了形象思维的开发、审美教育外，更重要目的还在于对幼儿、少儿机体发育启迪和训练。比如，小肌群的发育与协调活动（手指的灵活度）等。所以孩子的的造型是不能以“准确”为标准的，幼儿时期往往是先有造型，之后通过他的想象才有“命名”（他做的是什么）。幼儿的绘画也是一样，最开始他只是对笔划过后在后面能够留下痕迹感兴趣，逐渐发展到他对笔的“控蔑稼制”，这时候你会发现，他想合围一个“圆”有多么的“吃力”，因为他的小肌群发育得到10岁以后才逐渐完善的。对以橡皮泥的认最局制作也是一样，开始的时候他只是在橡皮泥上能按一个坑而兴典丛奋不已，要达到把橡皮泥想捏成什么样就捏成什么样，在理论上4年级以前是无法做到的，在这个阶段谈“什么艺术形式是什么艺术形式的基础”为时过早了。从教学目的方面看，这个时期的美术课其实更像体育课。