教师必须能够接受角色的转变，从究实教导者，变成引导者、观察者、记录者。孩子的知识是建构的，老师所起的作用，就是搭建孩子成长需要的脚手架。学习的中心应该是孩子，而掏搂不是老师的灌输。 可惜的耗悼报是，我们的老师已经习惯了传统的观念，角色转变非常困难。