一、 幼儿教师的语言应具串缘辉有示范性 1、 力求标准性和规范性，克服方言化 2、 力求逻辑性，克服随意化 3、力求纯洁性，克服粗俗化 二、 幼儿教师的语言应体现人性化 1、 尊遮勒重幼儿 2、 平等交谈 3、 因人用语 三、 幼儿教师的语言应做到艺术化 1、“趣”化，就是要求教师的语言要形象、生动，富有趣味性。 2、“激”化，就是要求教师的语言应具有激励性。 3、“诗”化，富有诗卫满意、具有韵律美、节奏明快的语言可以使教学出神入化，起到画龙点睛的作用。 4、“简”化，幼儿年龄小，理解能力较弱，这就决定了教师在使用语言时应当避繁求简。 四、 多种形式语言的并用 1、书面语 2、体态语