怎样关爱自闭症儿童

怎样关爱自闭症儿童
充庆生_Puz6    2014-07-04 10:32    

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自闭症患儿在语言的学习方面,存在一定的障碍;智力也受损,这其中可分为高功能、和低功能,受损的情况有轻有重。重症患儿的智力和语言的影响都非常严重,甚至终生都没有语言出来。有些轻症狼肿患儿可能会有语言,甚至有些说起来还会滔滔不绝,但实际上患儿针对主题的语言组织能力还是比较差的,说的常常是一些不相关的事情,思维比较跳跃,没有逻辑和实质的内容。有些高功能的自闭症,比如阿叹糟命斯伯格综合症的患儿就可能出现这种情况。自闭症的核心表现是交往障碍,患儿很难与人正常地沟通。患儿还小时就可以发现他与趋截人没有目光的对视,家长跟他互动的时候,他也不会想其他婴儿一样发出”哦哦啊啊“的音,叫他的时候好像没有听到一样,长大后也不能跟其他小朋友玩到一起去。自闭症患儿会出现一些刻板的行为,或者喜欢重复某一项动作。比如小时候就特别喜欢看旋转的东西,如电风扇,喜欢一直玩开关,翻钱包,不停地重复,超过了同龄小孩能够专注的时间,总在一个事情上特别地着迷。自闭症的患儿常常不能听懂指令,不能遵从社会的规则,生活很难自理。

李冰肖   2015-07-30 18:04
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其他回答

唱:自闭症儿童对儿歌都情有独钟,歌唱儿歌能很好的吸引他们的注意力,并可借助儿歌进行相关教学活动,如唱“一只青蛙一张嘴,两只眼睛四条腿”儿歌时做相应的动作供儿童模仿与歌唱,可借助这首儿歌教他们认识嘴、眼睛和腿。在唱的活动中进行教学,其教学内容易让儿童掌握,且能很好的注意训练员,以达到训练目标。 逗:很...多自闭症儿童对别人的呼叫、指示的反应少,我们在训练的过程中往往会以强调指令或声音的刺激来引起他们的注意,从而忽视了以“逗”的形式来引起自闭症儿童的注意,在逗引的形式中我在这强调的是以身体的接触来进行,如搔痒、拥抱。这种“逗”引的方式有的儿童会害怕,有的会喜欢,不管是害怕的还是喜欢的,他们都是会注意训练员的,当儿童注意训练员时进行相关的教学能起到一定的效果。 藏:大部分自闭症儿童都会有他们的喜爱物,喜欢的东西他们会很希望和很想得到,此时训练员在“藏”的过程中进行相关教学的话,儿童会在无意识的情境中学习到你想教他的东西,但我们在藏的时候不是要真正的藏起来不让儿童看到,这个“藏”是不离开儿童视线范围内的“藏”,如左右手交换拿儿童的喜爱物,当注意左手时藏至右手,当注意右手时藏至左手,这样他们也会很关注喜爱物的去向。 抢:自闭症儿童看到他们的喜爱物时往往会伸手去抢,这是他们对喜爱物的注意力高度集中时候,作为训练员应学会与其“抢”,在“抢”的过程中进行教学,如你拿出一辆儿童很喜欢的小汽车,训练目标是要教儿童认识小汽车的名称,我们要反复的语言刺激“小汽车”名称,一边将车交给儿童,当儿童拿着小汽车非常关注它时,训练员可当着他的面把小汽车抢过来,再次强调小汽车的名称,并故意让儿童来抢,如此反复的抢,儿童的注意力会随之增强。

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尧开畅_mHhd    2014-07-04 10:48

你好!通常来说,造成宝宝患上自闭症的因素有:遗传,如果家族中有智力、语言迟滞等疾病。则可能导致孩子患上自闭症。孕间感染病毒,例如麻疹等,也可能造成自闭症。最后新陈代谢疾病,也会使得孩子的脑细胞出现失调和障碍,导致自闭症。还有分娩期间,出现早产、难产、宝宝脑部受伤,或者是感染脑炎,脑膜炎等可能会导致孩...子的头部伤害,这些都是自闭症形成的因素。

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同兰梦_jlrR    2014-07-04 11:00

你好!轻度自闭症最好是采用教育方式进行治疗。例如多给患儿一些奖励,例如在进行语言训练时,患儿即使还没达到目标,但只要有进步,就应该给予他一些奖励,树立他的信心以及保持他的学习兴趣。此外应该多强调事物的多样性,自闭症患儿通常只关注一个事物,因此应该适当分散一下孩子的注意力,还应该多让孩子参与集体活动,...多和孩子沟通交流。祝你孩子早日康复!

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楼希慕_b4Em    2014-07-04 10:46

首先需要确诊是否是孤独症,一般根据个年龄阶段智力发育的不同要做智力的筛查,还有ABC孤独症量表的筛查,然后更重要的还是要依据患儿的病史和精神状况判断。诊断要到精神科专科医院明确,孤独症的治疗越早期干预越好,早期要到专门的孤独症培训机构进行孤独症的训练,其中涉及言语训练、人际交往训练以及感觉统合失调等...方面的训练。

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琦如曼_Fd9c    2014-07-04 10:35
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