好奇心是人的天性，求知是人的本能。幼小的孩子可以说个个好奇、好问、好探究。好奇心和探究欲是学习的原动脂尺扬力和内驱力，它不仅能提高认识活动的积极性和主动性，还能使认识活动成为一件快乐阶尺的事。因而，它是生成活动中主题内容的重要来源。如：一天，周旋小朋友从家里带来了两知鹦鹉，叽叽喳喳的叫声立刻引起了孩子们的好奇：它们是什么鸟?它们的嘴巴怎么是弯的?它们的羽毛为什么不一样?它叫鹦鹉，鹦鹉可助露聪明了，它还会说话呢。那它为什么现在不说话?看着孩子们兴奋而热烈的争论，我突然想到自然界中鸟类繁多，它们以其鲜艳夺目的羽毛、千奇百怪的形态和婉转动听的歌喉吸引着好奇的人们，孩子们对小鸟更是有着浓浓的喜爱之情。我们何不依据孩子们的兴趣，展开一个鸟的秘密主题活动呢？让孩子们多了解一些鸟类的知识，懂得鸟的生存与我们人类的关系，培养他们关爱生命和呵护小动物的情感。于是，鸟的秘密主题活动由此产生。