谈到上幼儿园，每个孩子都余悸犹存，只因为那是一个完全陌生、看不到亲人的地方。所以如何使孩子能开开心心上幼儿园，对父母而这是一道很重要而且必须要克服的难关，此时期的亲子教育对幼儿的心灵和心理发展有很大的影响，代表人生另一种转变与蜕变。 建立良好的人际关系与社会关系 其实，协助孩子愿意上幼儿园并非难事，只要稍微动一下脑筋，便可应付裕如。 以下的策略与方法可提供为人父母者参考：首先是为孩子找伙伴，同龄的或大一、两岁的小孩。 每天抽空让孩子和左邻右舍年龄相近的孩子多相处，以建立良好的人际关系与社会关系，将来上幼儿园时，可以和自己的同伴一起上学，如此才不会感到孤独 与无伴；其次是养成孩最旧子的正常作息习惯。 早睡早起上二餐定时定量，中午要睡午觉；第三是常带孩子到户外运动、游戏，培养良好的生活习惯；第四是完成孩子大小便的训练。 让孩子学会自己照顾自己，增加其自我自信心；第五是培养孩子看书的兴趣。提供幼儿一些简单的图卡、画片以培养其阅读的习惯。在未上幼儿园时，先养成其规律生活的习惯与自动自发的生活，将来才能适应团体生活，不致于因为生活的改变而导致适应不良。 减少挫折、增强自信心 其次，良好习惯的养成，必须是点点滴滴累积而成。所以家长必须要花时间和心血，培养孩子良好的生活习惯，鼓励其多与其它小孩子认识，建立伙伴关系。养成孩子正常作息和训练孩子大小便顿愚惑，最终目的在于使孩子适应团体生活，如果孩子没有养成这些习惯，很容易在团体生活中受到挫折，降低其自尊心；其次增加幼儿园老师的困扰，容易遭到同学们的讪笑，造成孩子幼小的心灵会造成很大的伤害，失去自信心而退缩畏怯，不敢轻易尝试与冒险，缺乏进取的精神。 所以在孩子上幼儿园之前，一定要让孩子学会自己上厕所。 例如，在儿子满四岁时，我让他开始上幼儿园小班。记得带儿子上学的挤富第一天，一走进校门口，儿子就立刻松开我的手，开心的到处和小朋友打招呼，玩得好开心；第二天正式上课，儿子穿著幼儿园的制服，站在巷口等娃娃车，看他又期待又开心的模样，丝毫没有畏惧上学的样子。上幼儿园成为孩子每天最快乐的事。 我弟弟开始是也是这样的,过一段时间就好了.也许是习惯了家里的闲适,不适应幼儿园的规矩罢了.只要慢慢引导就好了. 你应该了解你的小孩为什么不喜欢上幼儿园，是不是有人欺负他，你应该了解原因，多关怀他，抽空陪陪小孩，小孩需要父母的关怀。 婴儿从7个月起就能分辨亲人，把母亲和照料人当做安全的依靠，亲人在身边时就敢于探索周围的事物，亲人不在身边会出现分离焦虑——哭叫、害怕，见到亲人有抓住不放等紧张情绪。这种情况，能忍耐短暂的分离，知道父母到时就会回家。这是婴幼儿正常的对亲人的依恋，孩子初入幼儿园时得克服这种依恋情绪。 约有70%的孩子进入陌生的环境后看到亲人离去会表示不安，要找妈妈，会哭闹，母亲来接时会十分亲热，过几天适应了新环境就能安心玩耍，等候亲人来接。约20%的孩子刚入园时并不哭闹，过一段时间后才感到焦虑不安，但容易接受安慰，母亲来接时反而会回避。仅有10%的孩子进入幼儿园时会哭闹反抗，难以安慰，他们在亲人来接时会主动投入母怀，但对母亲的爱抚会有反抗表现因而难以对付。孩子的不同表现与其本身气质有关，也与父亲教养方式有关，容易适应的孩子较能听话容易使教师满意，较容易学习新的事物，趋向回避的孩子较为被动，老师不点到自己就不愿回答问题，学习主动性较较差。反搞型孩子总是要求帮助，常常表示出不满和抱怨，使老师感到为难，他们有时干不吃不睡，生病请假，再入园时又重新反抗，使入园适应期延长。 预防的办法首先就在孩子发育的不同年龄期重视自理训练，如半岁时学习自己拿饼干吃，学习拿勺子，1岁时自己吃几口，两岁时独立吃饭完全不用人喂，从会走路时应开始学会有需要时自己会找便盆，两岁半起学会用手纸擦屁股，整理衣服。学会收拾玩具，简单整理房间，入幼儿园后生活能处理，会收拾整理，能胜任值日的任务，帮助老师及小朋友，这样自己较容易适应集体生活。] 其次，从1岁半起要有计划地带孩子到有其他孩子活动的地方，让孩子之间有些接触。其到附近的公园、街心公园、儿童游乐场玩玩，使孩子有与其孩子交往的经验。如果父亲能作短暂离开就更好，如到奶奶家，在同表（堂）兄妹游戏时父母短暂离开，这样会使孩子逐渐适应短期分离散有利于克服分离焦虑。 入园前1~2个月，让孩子幼儿园附近观看其他孩子在园中的游戏活动，回家让孩子当老师带着娃娃和毛绒小动物做入幼儿园的游戏，使孩子向往上幼儿园，这些都对克服分离焦虑有帮助。