少成若天性，习惯成自然。幼儿时期，是习惯养成的关键时期，此时培养了孩子良好的习惯，将为小朋友日后的健康成长打下重要基础。反之，幼儿时期，习惯不好，坏习惯养成之后，大了再来改，将是非常困难的，也许糕悟花上十倍百倍的功夫，也不能取得良好的效果。 中国古代非常重视童蒙养正，即幼儿发蒙阶段给予最重要的养正教育。“童蒙养正”的思想来源于《易经》。《易经 序卦传》:“蒙者，蒙也，物之稚也”，指出“蒙”是事物在幼稚阶段的状态。事物刚开始的时候，肯定会有迷蒙，儿童生长规律亦然，“童蒙”即指幼儿阶段的特点，因此古人把幼儿教育称作“蒙学”，对刚开始的教育叫“启蒙教育”。 《易经 蒙卦》“蒙以养正，圣功也”，一语道出教育的至高目标--养正教育。教育要慎始，开始的方向，是人生最重要的课程，决定了人生的方向。《易》云:“元者，善之长也。”何为善?《道德经》云:“水善利万物而不争”，利万物而不争则为善，教人向善，以养正气。“正”者，止于一也高密究。道为一，止于一，即是合于道。止于一是个“正”字震富，即合于道为正。