EYFS主题课：在幼儿园教育指导纲EYFS（Early YearsFoundation Stage）是英国政府于2008年以“给父母最好的选择，给幼儿最好的开始”为宗旨提出的早期教育方案，评估英国所有早期教育的“国家级”课程标准。 三个幼师幼儿园是中国第一批采用EYFS（Early Years Foundation Stage）教学理念的早教机构，依托于英国EYFS教育体系设计了适合中国宝宝的早教课程。我三个幼师取中外教结合的授课模式，让宝宝和家长们能够真正体验目前世界上最减筛先进最纯正EYFS理念的早期教育课程。 美德课程：“三个幼师”幼儿园特色课程——美德在我心。 “美德在我心 ”由儿童美德发展工程为儿童的品德发展开发的一系列系统性课程。针对所有文化背景下3-9岁的儿童设计而成的，采用螺旋式课程形式开展19种美德的学习。每个美德均由十节课程组成，涵盖认知、艺术、健康、语言等教育领域，双语授课。课程环境温馨、优美，强调整体课程在“爱”絮脚、“宽松”、“温馨”的氛围中实现。 三个幼师幼儿园美德课程是以螺旋式上升的形式进行的，每种美德由十节课来完成，每节课采用不同的课程要素，通过看图讲述、歌曲、游戏、儿歌、讲故事、绘画等不同形式，让幼儿在宽松、愉悦、温馨的气氛中，理解每种美德的涵义，并帮助幼儿找到如何很好的实践该种美德的方法。 语言综合（绘本）：在幼儿园教育指导纲要《试行》实施的细则中，明确指出了：“……语言既是幼儿学习的重要内容，又是他们进行自我表达和思维的工具……语言的学习与幼儿其他方面的学习应有机结合……”很明显，语言教学首先必然要培养幼儿的语言表达能力，那么表达能力无可非议地分为口头表达和书面表达，而纲要细则中又提出了：“……培养幼儿的前阅读和前书写能力。”这样看来，三个幼师幼儿园所做的对幼儿书写能力的培养正是符合纲要以上精神，我们所做的课题实验，即对幼儿进行书写教学，是为解决幼儿书面表达能力的前期培养做了一个很好的铺垫。 快乐与发展：幼儿园快乐与发展课程力图表达和践行a幼儿园教育指导纲要》和《北京市贯彻实施细则》所倡导的幼儿教育理念。在实践中，三个幼师幼儿园紧紧抓住尊重、适合、快乐、发展四个关键点，建构起符合幼儿年龄特点及发展规律的课程，引导教师改进教育过程，提高教育质量。 生活探索：生活探索课程遵循幼儿身心发展的规律，贴近幼儿的生活，给生活以教育，用生活来教育，使孩 子在生活中快乐探索，在探索中快乐生活。我们所倡导的生活化的教育，就是教师在幼儿与生活的互相作用中，挖掘生活中蕴含的教育价值，引导幼儿在探索中构建知识，注意保持他们的好奇心，激发他们的探究热情，让幼儿真正成为学习的主体，在探索中不断获得，提升生活中的各种经验，获取解决问题的能力，进一步促进 其身心健康发展。 双语课程：三个幼师幼儿园开设了中教英语和外教英语。这一时期儿童的特点：语言习得的黄金时期，惊人的想象力和模仿能力，注意力不太容易集中。我们专为3~6岁孩子们设计的以视，听，说，练为一体的兴趣英夕坐恨语教学，依据TPR教学法、难度分解法和多元智能理论, 为幼儿园的小朋友专门编排的一套英语学习应用。以单词，短句与对话为中心 ，标准发音，直接和自然教学法让孩子们以最快最简单最愉悦的方式轻松开始他们的英语学习之旅。 幼小衔接：从幼儿到小学生，这是每一个人所必须经历的，陶行知先生曾指出：“小学教育是建国之根本，幼稚教育尤为根本之根本。”可见，做好幼小衔接工作，意义重大。三个幼师幼儿园幼小衔接是指幼儿园教育和小学教育的两个部分的连接。衔接的内容包括教学内容、教学方式、教学要求和教学环境，衔接的目的是使幼儿适应小学环境的同时，其学习兴趣、方法、习惯和能力能够在幼儿园教育基础上有所转化、提升和发展。三个幼师幼儿园在一日生活中循序渐进地培养幼儿良好的倾听习惯，运用语言诱导幼儿保持学习的持久性、专注性。要激发孩子爱阅读、喜欢阅读，养成良好的阅读习惯。要让幼儿养成正确的书写姿势，提高书写能力。要教给幼儿学习的方法，提高他们的观察、归纳、概括、想象、表达、逻辑思维等能力，为上小学夯实坚固基础。