口语表达最关键的是发育，尤其是辅音发音的数量。口语表达的训练的关键时期是2-3个月左右，宝宝发音的主动性很强，总是依依呀呀发音。如果家长忽视了对宝宝发音的关注，宝宝可能就会很少发音，甚至不发音，影响宝宝发音的积极性。同时4-7个月既是咀嚼的关键期，也是宝宝学辅音的关键期。通过咀嚼的训练可以增强口腔肌肉的训练性。通过辅音发音的训练可以促进宝宝口腔和舌头的运动。如果错过了这个时期，再进行发音教学，收效就会很小。只要宝宝能听懂，并且能做肢体配合，就没有关系。我们要有耐心等待宝宝到1岁8个月左右，口语表达就可以跟上了。 5、6个月的孩子，注意观察宝宝的眼睛，只要他看见什么就说什么，强调关键词就行。不要孩子看着东，你却说着西。 8个多月的宝宝我们主要是教她学说各种不同的发音，比如说各种动物的叫声，和象声词，使宝宝感兴趣，通常宝宝都会没有反应，或者模仿不及时，这都没有关系，我们只希望只有播种，没有收获，随着时间慢慢的积累孩子自然就会了。肢体的语言孩子一定是要掌握的，比如暖耗说，点头是肯定，摇头是否定，伸手是拿，摇手是不要，挥手再见等等的。 12个月的孩子在语言发展方面开始了口语与肢体语言交界的关键期。孩子有意思的开始学习发音，并且开始通过学习表达自己的愿望和发现，如果这个时候我们能够回应宝宝的发音，并且给予满足，并不是孩子指引马上给予满足，那么就更加有助于宝宝的发音了。 通常宝宝在1岁2个月叫妈妈爸爸，两种以孟锅编上不同的有意识的口语表达，都说明语言发展是正常的。 但是，在宝宝会说话以后。我们通常都会忽略再对宝宝进行更加深层的语言指导了。其实，语言对于宝宝来讲，既是学习的对象，又是用于交往和思维的工具，所以在宝宝会说话以后一定不要忽视了，通过语言来巧妙的对宝宝进行交往与思维的训练。 1岁半的孩子，可以给宝宝做一些因果关系、转折、假设句子的交流。给宝宝思维上进行了训练。 语言爆炸期是1岁8个月。 在4岁之前要完成发音的清晰，如果您的宝宝在4岁的时候发音还是不清晰，那么是需要矫正的。 4岁的宝宝在回忆一天的活动的时候，要他用口语表达是有难度的。建议可以在家里进行活动回忆的训练，跟父母出去玩后，共同回忆一天的经历，特别是有激烈情绪活动的记忆，如生气、开心的事情。回忆的过程中，帮助宝宝把握描述的逻辑性。如：首先。。。。然后。。。。之后。。。。最后。。。。。按照这样的事件发展顺序提示宝宝描述。让宝宝学会按序表达活动。并且把宝宝情绪激烈的事情做细节描述。这样宝宝就可以锻炼出描述事情的能力了。 关于地方话和普通话方面：家长不用担心。孩子7岁前，生活环境中有标准的语言环境存在孩子未来学习语言就很容易。 特别注意：两岁以内的家长更多关注的是宝宝能不能说话，宝宝能说多少，但是一般两岁以上的孩子，一般都已经能够表达自己的需求量，这个时候我们才开始关注到，怎么样对宝宝的语言方面开展进一步的教育，家长的言行举止，就是一个模仿。 举一个很简单的例子，我们家里的电话铃声响起来了，可能不同的家长接听的方式不同。 A妈妈可能拿起电话问：谁呀，不在，挂了。 B妈妈，可能会问，您好，请问您找谁，他现在不在家，有什么需要我转告的吗？或者他回来后我转告，好的不用谢，再见。 我们可以从这两个不同的接听电话的方式里看出，两个完全不同的语言交流。 B妈妈可以看出与人交往的积极性和友好点刺性，交往言辞的礼貌性。语言的完成性。 A妈妈就相差的比较远了。 在宝宝出生以后，宝宝的先天条件已经无法改变了，后天的环境影响着宝宝的发展，最关键的是后天的生活环境，所以，我希望，我们的家长，都能够做好宝宝成长的楷模，为宝宝创造一个优质的发展环境。 总结：讲话早晚与先天和后天的因素都有关系。一般，女孩子比男孩子口语发展快，但是不绝对。如果后天2-3个月，父母忽视宝宝口语的关键时期，容易导致宝宝不爱发音和说话的进程。如果到1.2岁还不会有意识地叫爸妈，需要家长重视。如果一岁8个月左右，完全不能理解家长日常生活中简单护理言语，家长要重视。口语表达的早晚，宝宝2岁内说话都正常。 结巴的现象如何纠正： 绝大多数孩子在语言发展的过程中多会出现结巴的现象，希望我们在内心里面要高度的重视，在行为里要轻视。 如果宝宝在语言里面有结巴的现象，我们不要马上的矫正，只是需要帮助宝宝完整的表达出来。比如：“宝宝，你是想要什么什么，是吗？”这样让宝宝回答肯定与否定，然后能够听清楚，听懂您的描述，这样就助于宝宝语言的完整。 千万不要中断孩子的语言，然后严厉的制止，这样会加重孩子结巴，而且对语言信心不足。 关于第二语言的教育： 要有语言环境。我们通常是单一语言环境进行教育。如果家里父母一方的第二语言口语很好，可以一方用母语一方用第二语言和孩子进行交流，而不是中文外语夹在一起就行。或者是划分时段，什么时间用什么语言。在家庭中，如果父母都是说母语的家庭，不适合外语教学。还不如借助英文的光盘进行第二语言的教育。 如果我们家长的英语不是很好，只要孩子在英语听的能力上有比较好的环境，此外，可以有一些比较简单的英文光盘，让孩子来看，难度，从简单的英文单词，到句子，就可以了。不要刻意的去要求孩子的第二语言。 台湾在近两年还特意的取消的双语幼儿园，但是最迟在7岁之前应该让孩子有英语的环境，不要中断了，否则孩子听的能力会下降，未来孩子再学习其他语言会比较困难。 如果你是双语家庭，下面的就要注意了： 第二语言的学习，建议从6个月后给孩子提供语言环境。有研究：6个月之前的婴儿对语言是没有选择性的吸收，6个月后选择母语。如果希望孩子对英语有持续注意，就可以6个月后给宝宝买相关的光盘。 混血儿的说话都比较晚，因为宝宝在3岁前两种语言同时都是家长的母语语言的话，这两种语言在宝宝的大脑里面的语言区域都是重合的。 请注意，您和孩子的爸爸都要用自己的母语跟孩子进行教育，千万不要，您一个人用两种不同的语言对孩子进行教育就可以了。