家庭作为小儿社会化的最基本动因,对小儿早期行为的塑造起了关键性效果,假如用这种简单粗暴的方式教育小宝,小宝会有攻击性行为.小儿的攻击性行为主要是在社会生活中通过模仿和强化来习得的.父母如何对待小宝,小宝有样学样,就会如何对待社会上的别人.并且,一旦小宝有了攻击性行为在幼儿园里,老师的惩罚,如,罚站,...批评往往无效.由于好多小宝是缺乏家庭情感上细腻的关爱,老是变得感情粗糙, 性格 冷淡,情绪容易失控,缺少同情心,同理心等.

现在也有一些父母，采用相同小刚奶奶的错误办法教育小宝。小宝不听话，就用“叫大猫咬你！”“叫民警叔叔抓你！”“把你关在黑房里让老鼠咬死你！”等方法恐吓小宝。这些方法，骤看起来是有效的。但在不知不觉中却往小宝的心灵上播上了 胆小 、怕事的种子。有点小宝还会被吓得神经紧张、变得痴痴呆呆，一点小事，就惊慌失...措。也有一些父母，对小宝采取打骂、体罚的办法。相信“不打不成材，的错误观点。小宝有点错失，不是打，就是骂。一轮打骂之后，还要罚站、罚跪、不准吃饭。认为不给点严重，小宝是不会听话的。说实话，这种办法，不但不能使小宝认识错误，还会使小宝为了逃避打骂而撒谎，不敢讲真话。个性强一点的小宝则会产生抵触情绪而变得倔强、暴躁，更不听话。打骂、体罚等办法，对小宝的身心健康，都会带来极坏的影响。另一些父母，则爱对小宝采取哄骗、利诱的办法。还有一种错误的办法是对小儿讽刺、挖苦。小宝长时间有缺陷，就给起上难听的绰号，啥“猪八戒”“马骝精”“扁鼻妹”“崩嘴狗”等等。小宝未学会做事，父母不是耐心地协助和鼓励他学会，而是用“大笨象”，“死笨猪”等话来讥讽。小明想画老师带小家伙到公园看花，技能不好，画得不象。全家拍手呵呵大笑，讽刺挖苦他画了一群猴子 跳舞 。这些错误的做法，都会使小儿产生 自卑 心理，失去信心和有了反感，导致对成人的不满而渐渐和成人疏远隔阂起来。对小儿无原则的溺爱迁就，也是一种特别错误的教育办法。有点父母认为“小宝是父母的心头肉，让他兴奋如何就如何。”小云没回上街，都要买一辆玩具汽车，不买就躺在地上不走，父母娇纵迁就，有求必应。在家里，一个人就占有十多辆玩具汽车。这种办法，看起来好象是爱小宝，实际上是害了小宝，使小宝变得骄横任性，为所欲为。长此下去，会变成品德败坏，不可收拾。以上几种错误的教育办法，都会给小宝的身心发展带来极为恶劣的影响，希望父母们千万不要采用。