《北京青年报》曾经对我国的父母做过一次问卷调查，调查内容中有一项是“你最关心、看重孩子什么？”回答“孩子的学习”的父母占71.4%，只有14.3%的父母关心“孩子的劳动”。 另外一项数据统计是针对不同国家孩子的劳动时间的，其结果是：美国、韩国、英国、法国、日本、中国孩子每天的家务劳动时间分别是1.2小时、0.7小时、0,6小时、0.5小时、0.4小时、0.11小时。 从这两项数据不难看出，我国的爸爸妈妈们大都不喜欢让入学后的孩子做家务劳动，而喜欢让孩子努力学习，所以很多人都会觉得案例很熟悉。可是这样好吗？ 这样不好，首先无益于孩子目前的智力发展。 前面提到过，挎室一年级的孩子正处于智力开发的第二黄金期，对孩子智力发展有益的一项活动就是勤动手。因为脑科学家们做过一个实验：通过脑部解剖，科学家们发现，一般人的大脑皮层比较厚、神经纤维生长得又多又密，而且连结成了非常庞大的神经信息网络。但那些很少动手的痴呆症患者缠抹婚的脑部却处于萎缩状态，未能得到正常的发育。由此，脑科学家们认为：人的动手能力与大脑的灵活度是成正比的。此外，心理学家们经过研究也发现，一个梨它人在动手进行实验和操作时，能比听和看更迅速地调动注意力，达到智力活动的兴奋状态。从这两点来看，手部的运动对孩子的智力发展有非常重要的影响作用。 拒绝孩子做家务劳动，对孩子的前途也有很大的影响。美国哈佛大学的学者曾对波士顿地区的456名儿童做过一项长达20年的跟踪调查。调查结果表明：爱做家务的孩子与不爱做家务的孩子相比，长大后的失业率为1：15，犯罪率为l：10；爱做家务的孩子的平均收入也要高出20%左右，他们的离异率、心理疾病患病率等也比较低。