1.加强社区、家庭和指导者的沟通。在初次入户指剪指导结束后,我们通过社区居委会对指导家庭的背景又进行了解,并且与孩子的爸爸妈妈通过电话进行联系,掌握孩子在一段时间中的变化和反应,针对孩子的情况给予建议和帮兔锅怠助。如孩子的妈妈告诉我们孩暖斯子不爱爬,我们建议她手里拿一些鲜艳的玩具来吸引孩子爬向自己,也可以发出特别的声响来刺激孩子向一定位置爬行。 2.知识储备的多元化。在掌握了孩子一定的情况后,我们在接下来的活动设计中更加慎重,不但从孩子和家长的实际需要来思考设计内容,而且内容更加细致。为解决家长热切关注的孩子卫生保健和体质健康问题,我们阅读了大量有关科学育儿的书籍,并通过网络查阅了许多0—3岁婴幼儿生理心理特征方面的资料,收集生活中具体的事例,丰富0—3岁婴幼儿营养保健方面的经验。