试试下面这些游戏吧，觉得挺不错的 1．动作的表现 语言 提高孩子对动物和人的动作的表现能力。 动物和人 ①在散步途中，看见了小麻雀，问孩子：“唉呀，多么可爱的小麻雀！它是怎样回家的？”孩子会指出是飞着回家的。 ②然后，问孩子：“那么，你是怎样回去的？”可以告诉孩子“走回去”、“坐汽车回去”，等等。... ③叫孩子在日常生活中考虑如何行动，在各种场合应该如何行动，哪些是对的，哪些是错的，叫孩子加以说明。 2．对右侧的理解 知觉 对右的理解。 彩色蜡笔、剪刀、筷子等 ①碰到什么礼节性的事情时，对孩子说：“喂！握一下右手吧！”叫孩子在日常生活中养成握手的习惯。 ②让孩子用右手拿彩色蜡笔、筷子或剪刀，并教他不要用左手拿。 ③叫孩子“用右手挠自己的右耳朵”，并教孩子哪边是右耳、右脚、右眼。 3．身体各部位的名称 认识 了解身体各部位的名称。 自己和母亲的身体或下图 ①母亲对孩子说：“这里有一幅女孩子的画。请你从上向下，指出身体各部位的名称。” a．头发 b．眉毛 c．眼睛 d．鼻子 e．耳朵 f．嘴 g．头 h．手 i．手指 j．脚 孩子回答不上来时，告诉孩子叫什么。 ②然后，指着自己和孩子身体的各部位，一个一个地问“这叫什么”，让孩子回答。 ③孩子知道叫什么了，再教孩子各部位都有什么用途。 4．读简单的字 语言。 简单文字的读法。 下图或其他绘画 ①给孩子看写字的画册，叫孩子开始接触文字。例如，画上有吃的，坐的，用的等，都标有文字，看着猴子画像，教孩子念猴子，看椅子的画像，教念椅子，看苹果的画像，教念苹果……孩子知道叫什么了，再告诉孩子它对人都有什么用途。 ②然后，指着画册，问孩子：“这是什么？”让孩子说出名来。接着，指着文字教孩子这是“猴子”，那是“苹果”，那是“桌子”…… 5．时间的经过 思维 培养推理力、观察力、色彩辨别力，教导时间的经过。 下图、图画纸、彩色蜡笔 ①叫孩子仔细看画片，并对孩子说：“按我说的顺序，在每一幅画的圆圈处涂上颜色，最上面涂红色，然后是蓝色，第三是黄色，最后涂绿色。”怕玷污书时，可在白纸上画个圆圈。然后分别涂上颜色，再把它们剪下来，贴在画片上。 ②正确地理解了画片之后，首先说猴子的特征，如果孩子在动物园看见过猴子，可叫孩子把他看到的猴子描述一番。 然后和孩子谈早起的礼节，告诉孩子早起时，应该怎么办？想出门时，又应该怎么办？一个一个地加以说明。 ③从幼儿园回来之后，直到睡觉之前，该做些什么，按顺序一一告诉孩子，应该怎样做。孩子会在一旁洗耳静听妈妈的教导。 6．动物名的记忆 记忆 提高孩子的集中力和记忆力。 彩色蜡笔、下图 ①妈妈说：“我告诉你各种动物的名字，你要牢牢记住，有猴子、乌贼、马、狮子。”以上各种动物的名字，对孩子各教两次。 ②然后，叫孩子看下图，并对孩子说：“请在下图中，指出我刚才说的4种动物。”也可以叫孩子在该动物的左上角，用彩色蜡笔画个圆圈。 ③再告诉孩子画上的动物都住在哪里，都吃什么，是大，是小，尽可能让孩子多举出一些特征来。不足处由母亲加以补充。孩子见过的，可以叫孩子把看到的情况加以说明。 ④叫孩子指出画上会叫的动物，指到大公鸡处，问孩子公鸡是怎样叫的，要孩子学鸡叫。 ⑤妈妈学动物叫声，问孩子“这是什么叫声”，叫孩子猜，并跟着学。 ⑥再告诉孩子四五种吃的、用的、出门坐的交通工具的名称，叫孩子复诵几遍。 7．骰子游戏 数 叫孩子判断骰子点数的多少，提高对数字的关心。 骰子两个分数表 ①和妈妈一起掷骰子，或者和小朋友一起玩，先划一个分数表，把得分记在表上。 ②两人同时掷骰子，谁的点数多，谁就是赢家。每得一分，就在表上画一个圆圈。先达到10点的就是胜利者。 ③最后，统计一下哪一方点数多，多多少，要报个数。 8．发现差异 知觉 发现有差异，以提高知觉辨别能力。 下图、玩具等 ①叫孩子看下图，对孩子说：“哪个地方有差异？你一个一个地指出来。”并问孩子“那个地方有什么差异”，叫孩子加以说明。 ②或者利用家里有的用具、玻璃球、绘画、玩具、积木等，提问哪些地方有差异。 ③问孩子五行中，每一行都有一个与别的不一样，叫孩子指出来。 9．简单的减法 数 通过简单的减法，使孩子关心数字。 20个玻璃球、两个碟子 ①在妈妈和孩子面前，各放10个排列整齐的玻璃球。 ②母子二人划拳，胜利者往自己碟子里放一个玻璃球，最后谁先把玻璃球全部放进碟子里，谁就赢了。 ③一边划拳，一边若无其事地对孩子说：“妈妈碟子里只有3个玻璃球，你的碟子里已经有7个玻璃球了，再有3个，就把妈妈赢了，快一点加油。” 10．翻筋斗游戏 运动 通过翻筋斗，增强全身运动能力。 自己的身体 ①妈妈帮助孩子往前翻转。 ②会翻转了，再连续做几次，5岁的孩子，可以10秒钟做一次。 ③也可以不翻筋斗，而是跳过用枕头做的障碍物，向前旋转。 ④会向前滚了，再学向后滚。