小宝说脏话这可咋整啊 当小宝一下子脏话说得特别“溜”，你是感觉好玩，还是大惊失色？小宝如何就变成“脏话大王”了呢？ 不知哪一天，纯洁可爱的小宝嘴里突然蹦出一个脏字，毫不提防的麻麻一时吃惊又好笑，惊过笑过，却担忧起来，这么可人的小宝宝如何学会了说脏话？世间的污言秽语如何进了婴儿干干爽爽的小脑袋？不管怎样，要把这些不雅之词从小宝的语言系统里去除出去。可怎么样“清污”呢？麻麻心里还是没底。 这里我们来个情景再现，针对不同年纪小宝的语言和心理发展特点，给出不同的“清污”策略，宝妈们可以据此治理，把小宝从语言污染中解救出来，还原小宝的天真无邪。 问题1：如果牙牙学语的小宝蹦脏字情景再现： 两岁的小米摇摆不定地在地板上追着满地蹦跳的电动小狗，电话铃响了，麻麻几步跨过去接电话，不注意踩翻了小狗，小米不满地去打麻麻的腿，麻麻赶快将小狗扶起来，却突然听见小米嘴里蹦出两个字：“傻X”。麻麻愣了，顾不得接电话，问小米：“你说啥？”小朋友清晰地重述：“麻麻傻X。” 麻麻生气了，板起脸要教训小朋友，一旁的小阿姨却忍不住捂着嘴笑出了声，小米听见笑声，也跟着咧开嘴，一叠声地反复那两个脏字，麻麻叫她住口，她根本不听，麻麻忍无可忍，一巴掌朝着小米挥了下去。 寻源： 两岁的小宝正在牙牙学语时期，总是只会说简单的字词，他们学习语言的主要方式是 模仿 和反复成人的说话，好多时候，他们并不清楚这些话的含义，只是通过外界的反应来猜测自个说的话对不对，如果成人的反应是正面的，他们就会受到鼓励，而在下一次相同的场景中使用这个词，反之迷报则否则。因此，小宝第一次蹦出脏字，说实话是无意识地模仿她从家人或者邻居等人嘴里听来的词，此时假如成人表现出好笑、好玩等正面反应，小宝便会得到鼓励，而再次反复这个词。另一方面，两岁的小宝已经具有个体意识，他们会尝试用各种方式冲破约束表达个性，语言也是她表达的一种方式，当她尝试说出一个新词时，成人假如直接制止，会激起她的反抗心理，用有意反复来宣示她的说话权利。 策略： 1．别在小宝说脏话时高兴大笑，也不要斥责。高兴大笑和斥责会从正反两方面鼓励、刺激小宝反复脏话，正确的反应是不动声色，不加理睬，让她感觉这个词没有什么意义，反复几次这样的冷淡场景，她就会自动停止说这个词。 2．不要反复小宝说的脏字。反复小宝说的脏字，会加深她对这个词的印象和记忆，强化她的模仿行为，而避而不提，她会比较容易疏远和忘掉这个词。 3．净化家庭语言环境。家人戒绝脏字脏话，小宝就断了最大的脏话模仿途径。成人用文明礼貌的语言跟小宝说话，小宝一样会学会同样的表达方式。 问题2：如果幼儿园小宝说脏话情景再现： 4岁的小凯和邻家男孩小雄在院子里玩，小雄跑到一棵小树下方对小凯说：“这是我的家，我请你来俺家玩。”小凯不屑竖勒实地撇撇嘴：“我靠，这是你家吗？”小雄自豪地回答：“肯定是俺家，我奶奶种的。”小凯继续反驳：“放屁，树如何能当家？”两个小男孩的对话，让旁边的小凯麻麻大吃一惊，儿子什么时间学会了这么多脏话，还用得这么熟练？她一把拉过小凯，说，我们回家，别在外面胡说八道。 寻源： 三四岁的小宝进入语言发育的第二时期，这个时间段他们能讲较为复杂的句子，在 思维 上，能从具体、个别的事物进而理解事物的关系，抽象思维开始萌芽，能评价事情的好坏对错，在认识活动上，正从无意注意、无意记忆和无意想象向故意方向发展。这个年纪的小宝大多在上幼儿园，接触到的人和事更加丰富，语言环境自然也更加复杂，他们好像从周边的成人或幼儿园的同伴那儿无意中听到和学会脏话，无意间记住，再在相同的场景下无意中使用出来，此时如不及时制止和教育，这些脏话好像在小宝的意识里生根。策略搁务： 1．向小宝说明讲脏话的坏处。此时的小宝大多并不清楚脏话的真正含义，但他已经有分辨好坏的能力，因此可用简洁的话告知他，说脏话是不好的行为，不是好小宝，麻麻不爱听，尽力让他理解和接受。 2．告知小宝正确的表达方式。脏话总是是人们表达不满、否定和愤怒等负面情绪时使用的一种语言方式，小宝在学会脏话的同时也明白何时何地可以说这些话，因此在告知他不能说脏话的时候，要同时说明怎么样用文明和正确的语言来表达自个的情绪和想法，比如可以说“你错了”、“我生气了”、“我不同意”，等等。 3．制定奖惩规则。可以和小宝约定，如果他说脏话，会受到惩罚，比如停止游戏，今儿禁止看电视，而一个星期不将脏话，则可以奖一个玩具，多少周往后，小宝的自我约束好像就会变成习惯，再也不讲脏话了。 4．给小宝树立一个表率。父母不仅要杜绝脏话，并且要对小宝使用“感谢”、“请”等 礼貌用语 ，如果不慎当着小宝说出不雅的词，事后要勇于认错，告知小宝爸爸麻麻这样说是不对的，下次一定不会这样了。 问题3：如果学龄前小宝吐脏语情景再现： 五岁多的成成像个小大人，很爱对听到看到的事情发表看法，一次，麻麻带着他上街，有个小学生吃完香蕉随便把香蕉皮扔在地上，成成见了，气愤地大声说：“妈的，乱扔垃圾！”周边的人侧目而视，麻麻很尴尬，说：“成成，如何能在街上骂人？”成成理直气壮：“这种混蛋，就该骂。”麻麻无言以对，成成说的这两句脏话，是成成爸爸嘴里老是发现的，之前成成有时候说过，麻麻没有注意到，没想到，成成目前说到大街上来了。 寻源： 快上学的小宝语言发展已趋成熟，能够说出各种复杂句式，能比较系统、连贯地表达自个的意思，并有了简单的逻辑思维，能说出事物好坏对错的理由，阐明自个的看法。那个时候的小宝对语言的故意注意和接受能力都很强，对脏话自然也是学得快记得牢，几乎能够活学活用，此时清洁他们的“污言”，就得使用相对严厉一点的办法。 策略： 1．严肃地告诫小宝说脏话的恶劣后果。小宝此时已经会推论事情发生的后果，因此可以告知他，脏话是侮辱人的，说脏话是不尊重其他人，也不尊重自个的行为，不受人欢迎，老师好像不爱你，同学也好像不愿和你做伴，要是一直口吐脏字，其他人会把你当作没教养的人看待。如果你不尊重其他人，其他人一样会不尊重你，你会自食苦果。 2．严厉与怀柔并用。在没外人的场合，小宝说出脏字，要即时用严厉的语气制止，但用词仍要礼貌，比如“请你不要再说这样的词”、“我不希望再听到因此”，这样可以给小宝一个反差，让他既明白你的认真态度，也懂得如何用文明的语言表达不满。在有外人或公共场合，可以平和地提醒他，你又说错话了，等到单独相处时，再告知他，我不想让你难堪，你也要学会礼貌对人。 3．定一份家庭文明公约。小宝此时好像已经学会一些简单的字词或拼音，让一家人坐在一块，认真写一份公约，简单列几条，写明奖惩方法，最好让小宝抄写，并由他负责监督，这样会激起他的责任心，在挑爸爸麻麻错误的时候，他也更容易约束自个的言行。 孟迁点评： 1 因时制宜对于学语期的小宝，冷处理是最好的，我们不去回应，也要叮嘱小宝能接触到的别人也不去回应；对于稍大的小宝，我们应当协助小宝知道粗话脏话的坏处，并告知小宝用啥语言可以替代脏话粗话。不要为此对小宝有指责，小宝须要的是我们的协助。 2 树大自直看看身边成年人对语言使用情况，文化素质稍高的人都不会脏话