从广告上看,珠脑心算的理念是:让孩子的双手动起来,手脑并用,从而开发幼儿的大脑(所谓手巧则心灵),使幼儿具有丰富的逻辑理念,同时训练幼儿的注意力,记忆力,速读能力以及思维敏捷度. 我发现大多数家长是冲着承诺而不是冲着理念去的.但也有家长不赞同珠心算,他们认为在电脑技术发展如此迅速的年代,孩子没必要学习珠心算. 我学习过武汉大学渝淳教授的珠心算,也在幼儿教学中实践过.珠心算是从珠算开始的,珠算作为一种技能,历史由来已久.但珠脑心算要求幼儿通过算盘,将珠像图存在于大脑,即上升到珠脑心算,也就是把一种技能变成一种思维,从而达到它的目的:开发幼儿智力. 但这是一个过程,需要一定的时间.短时间内达到某种程度,是相对于一定年龄,一定智力层次的孩子说的.所以,家长让孩子学习珠心算,要首先明确自己的目的.要糟笼有平常的心态,不能每天盯着孩子,能数到几了.能算到几了.而更应该重视孩子是如何把手和脑,珠和脑结合起来的.要清楚,我们希望锻炼的,是孩子的思考能力,而不是计算能力.事实上,计算能力没必要作为一种技能来强调的,就象我们没必要背诵圆周率小数点后面多少位一样.能算百以内,千以内的洞行锅加减,其实都是以20以内的加减为基础的,孩子们学了数位后自然就会了. 所以说,家长可以根据孩子的情况,有目的地选择珠心算.但同时要明白,任何学习都不是立杆见影的,宣传单上的承诺都具有功利性,商业性,我们要仔细分辨.至于我本人,我是拒绝让孩子学习珠心算的,我认为,锻炼孩子的思维能力是有多种方法的,我的孩子不适合学习珠心算.同时,我认为,绝对不能让学习特长与孩子的正常学习发生冲突,我们需峡唉要培养的,是孩子的综合素质.