小宝年幼无知，没生活阅历和经验，他们不清楚啥事情能做、啥事情不能做；哪里能去、哪里不能去；也不清楚啥东西能玩、啥东西不能玩。对于某些事情他们偏偏爱做一些危险的尝试。如：地上有一个小水坑，，他，不绕道走，偏往水坑里走，把鞋子、袜子弄湿了，还感觉特别高兴。发现诸这样类的状况，有的父母就给小宝订下了清规戒...律，禁止做这做那，并不给小宝做进一步的解释，小宝不清楚禁止做的理由，更没故意识到这种做法的危险性，他们出于好奇或 逆反心理 ，会继续做一些危险尝试。因此，父母若要真正说服小宝，就应当常向小宝进行一些安全意识教育，通过看电视、听故事以及让小宝亲眼所见因为不稍加注意而所致灾难的事例，丰富小宝一些简单的社会经验，进而向他们提出一些安全规则，讲清原因。如：要求小宝遵守交通规则，不乱闯红灯；父母不在家。不轻易开门让陌生人进门；排路队回家时不跟陌生人回家，不带小刀等危险物品上 幼儿园 ……通过这些教育使小宝明白做危险事情的后果，理解父母的限制是对自个的爱护，同时无形中也增加了小宝的自我预防工作意识。要确保小宝的健康和安全，培养小宝的应变能力也是平日里一项重要的教育内容。这些应变能力具体体现在：一是适应周边环境变化的能力。如：清楚随季节和早晚增减衣服；春天吃预防感冒的药；二是对突如其来事件的灵活处理。小宝偶尔清楚要稍加注意，但未必有能力去处理一些较危险的事情，这就须要成人平日里故意识地练习小宝的自救技能。如：玩耍时不注意破皮应立即请求他人的协助；在商店和父母走散了，可找商店的叔叔、阿姨或警察帮助等。总而言之，父母应为人为地创设一些问题情境，引导小宝想出各种自救办法使小宝掌握一些基本的应变能力。