一、引导家长转变育儿观念 采用了集体指导和跟踪指导方式，利用开学家长会向家长讲解一些关于幼儿自理能力培养的重要性：2-3岁幼儿自我意识开始萌芽，言语和动作的发展迅速，对周围世界的认知范围扩大。 幼儿的自理意识是在实践中逐步培养起来，随着孟禁他们身体的发育，大小肌肉群的逐渐成熟，心理能力的不断提高，从不会做到逐渐学会做，从做的不象样到做的井井有条。 在平时请家长对幼儿的行为进行细心观察，不要包办代替，尽量放手让幼儿做些简单的事，如穿脱衣服、系鞋带、折被子等 二、引导家长为幼儿提供一个优化的环境 家庭要为幼儿创设宽松、愉快的环境；家长要给幼儿营造出一种温暖的氛围，动手操作的机会，使幼儿有一种心理上的安全感、愉悦感、这是培养幼儿自理能力必要的外部条件。 可以对家长采用了个别引导的方式。 对于爷爷、奶奶带的家庭，建议家长多让孩子与同伴、成人接触，为孩子的活动提供宽松的时间，让孩子能自由支配；对于保姆带的家庭，建议家长多和保姆交流孩子的情况，给保姆平等的地位，让保姆以长辈的身份引导幼儿和自己一起做事，从小热爱劳动；对于父母带的家庭，我建议家长多和孩子一起互动，互相交流，让孩子无拘无束的发挥自己的潜能，释放出自己会创造冲动。 三、引导家长科学培养幼儿的自理能力。 四、引导家长如何为幼儿树立榜样 家长要给孩子一个独立自主的榜样。榜样的力量是无穷的，如果家长就是一个处处依赖他人，对什么事情都拿不定主意，动不动就寻求帮助的人，那你不要指望你的孩子能够独立自主。 五、引导家长做好家园配合工作 父母是孩子的第一任老师，也是终生不变的老师。只有幼儿园和家庭相互了解、相互配合、相互支持，才立导能真正体现家园合作的内涵。家庭和幼儿园是天平的两大法码，缺一不可。及时和家长进行交流、沟通，比如：“幼儿生活自理能力的培养”开展家教沙龙活动，让家长在活动中反思自己的观念和行为，使家长在活动中提高。采用了个别交流、家访、电访、开放日、家长会、班级网站等形式，尽量引导家长关注幼儿生活自理能力培养的方法和进展情况，保持家园教育的一致性怨崭训，在要求一致的前提下，会有一个明确的目标 ，继而努力。