急求:幼儿园小班教案教案(深浅色)

急求:幼儿园小班教案教案(深浅色),拜托拜托啦!~~
匿名用户    2013-05-30 22:52    

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教育对孩子一生的成长是至关重要的,幼儿教育的好坏甚至直接影响并决定孩子的一生。现今社会,孩子多为独生子女,理所当然地被视为掌上明珠,生活几乎都是父母安排好的。孩子慢慢长大,面临离开父母的保护伞,融入集体生活。在幼儿园这个陌生的环境里,将不得不学会如何自理,如何与人相处。作为刚刚入园的小班学生家长也许会有更多感触。 转眼间,孩子已在远恒佳教育集团兴茂幼儿园度过了近3个月的小班时光。他也从每天早晨哭闹着不愿到幼儿园调整到积极主动上学的状态,孩子喜欢幼儿园,喜欢幼儿园里朝夕相处的小伙伴;喜欢幼儿园里多姿多彩的生活;喜欢幼儿园的一草一木;喜欢这些辛勤的护苗人,从这点来看不能不说是一种转变。“解铃还须系铃人”,和蔼可亲的老师像妈妈,她们成了孩子的知心朋友,每日早餐后的晨谈,让老师及时了解了孩子的思想活动,孩子甚至愿意把心中的“小秘密”向老师倾诉,老师也理所当然成了家长和孩子的纽带。 人们常说:好的开始等于成功的一半。众所周知,远恒佳教育集团是一个民营企业,正因为这点,所以,她比公立幼儿园更具发展空间,教育上所采用的方法更灵活多样。在双语教学方面,幼儿园采取了特殊的教学方式,“每日一句”的晨练,每天早晨愉快的晨操,拉近了幼儿与老师的距离,同时幼儿园也采用了贴近幼儿生活的《洪恩幼儿英语--Hello Teddy》教材,书中的卡通故事,妙趣横生,加上多媒体教学配合,促进幼儿综合智能提高,发掘孩子的潜能、开启他们的智慧。日常生活中孩子不时有运用英文会话的欲望,不能不肯定英文教学对孩子的吸引力。孩子虽然识字不多,但有时看到广告牌上有认识的字,也会大声地读出来,看到孩子兴奋的样子,我想起在开学前的家长会上,彭园长所介绍的,“寓教于乐”这一点是可取的。孩子太小,不能让他背负太大的压力,在游戏中灌输知识,在教学中巧妙地将记忆方法、动作发展与成语古诗、手指游戏融合在一起,让孩子轻松接受;同时幼儿园采用的蒙氏教学法也使得孩子碗逼在日常生活中做事更有条理性。远恒佳教育集团一直倡导“家园共育”的办学信念。家园共育是非常重要的,有了家和园的共同教育,对孩子的健康成长,博学多才和将来的人生道路都会起到极其重要的作用。研究表明:在幼儿时期,家庭对孩子的教育比老师还要重要,没有家长的模范和引导,老师教得再好,也是没用的。所以,家园共育成为推动幼儿素质教育最值得重视的问题之一。幼儿园不定期召开的家长会及家长学校知识讲座也提供了家长与家长、家长与幼儿园交流的平台,幼儿园也能积极听取家长的意见和建议改进工作和教学。 儿童应该享有童年的快乐,我们家长也没有必要抱怨他们有多调皮,从而束缚他们的生活,应放开手脚,给他多一份自由,少一份约束,孩子是在和周围环境的探索中发展起来的,让孩子尽情地感受世界的奇妙,多带他们进行户外活动,聆听大自然的声音。首先,家庭教育至关重要,父母应以身作则,孩子才能健康成长。家长要善于发现孩子的闪光点,发现错误大人不要一味训斥、打骂,要及时教育他,孩子太小,并没有对和错的标准,鼓励他承认错误,敢于讲真话,使他养敢认成诚实的好习惯,则终生受益。培养孩子的自信心,培养孩子真善美的人格特征,学会感恩。其次,在与同龄人的交往中帮助孩子克服以自我为中心的思想,帮助他们学会合作、学会分享,为他们更好的融入到集体生活中打好基础。对孩子正确的行为要鼓励并从行动上支持他。比如,生日的时候他说要让小朋友一起吃蛋糕,我们要夸奖他,并特意订了生日蛋糕,使他明白与别人分享快乐是伟大的;二是学校教育。从幼儿园到小学、中学、大学老师对他的教育也是不可忽视的。如何让一个顽童,变成对社会有用的人,需要老师付出很多的心血。除了要教给孩子知识技能,更重要的仍是思想的引导。对孩子犯了错,应该正面教育他,使他勇于认错。我想家长应该也会明白老师的一片苦心,老师责无旁贷。鼓励孩子做劣蒸兔正确的事,赞扬孩子的优点与能力,让孩子养成正确的习惯;三是社会影响。“择邻而居”,可见环境对孩子的成长也非常重要。走在路上,随地吐痰,随手扔垃圾的人,比比皆是,这些现象也不利于幼儿的健康成长,正面引导孩子,给孩子创造一个温馨和谐的环境。

匿名用户   2018-01-27 07:16
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这是幼儿园美术教案的例子。你做些修改就好了。一.活动目标 1、随口令有节奏的摇动瓶子进行玩色游戏,并初步尝试用画笔随意涂色。 2、通过玩色游戏,感受色的变化,体验玩色的乐趣。 二、活动准备: 1、酷儿瓶里面装有清水,盖内附有蓝、红各一色颜料。 2、画笔人手一份;黄色颜料、白纸,抹布若干 三,重难点 ...重点:体验玩色的乐趣。 难点:尝试用画笔涂色。 四、活动过程: (一)引题激发兴趣 1、教师摇晃瓶子,让幼儿感受色的出现,激发幼儿的玩色兴趣。 (出示瓶子)提问:“瓶子里的水有颜色吗?” “让我这个魔术师来变一变,让它变得有颜色,看好了!(边说边摇)摇摇摇、变变变 |···你也可以有这样的本领,让我们来变吧!“ 2、幼儿摇晃瓶子,亲身体验玩色的乐趣。 教师鼓励幼儿喊口令,增添玩色的乐趣。 “把我们的咒语念出来!摇摇摇,变变变···” 3、说说色彩 提问:你的水变成了什么颜色? (二)体验色的变化 1、教师引导幼儿配色,感知色的变化。 提问:你们觉得这些水还能变成别的颜色吗? 2、出示黄颜料与画笔,示范配色。 “我这里有一样神奇的东西,它可以帮助我们变色。瞧,这是颜料。魔术即将上演,请来神笔(出示),拧开瓶盖,用笔点一点与水不同颜色的颜料,轻轻地在盖子上碰碰,然后把盖子拧紧,再拧紧。念咒语:“摇摇摇、变变变!” 提问:“变了吗?” 3、幼儿操作。 陪伴幼儿随机帮助幼儿拧开/拧紧瓶盖,协助能力较弱的幼儿。 4、体验色的变化 鼓励语:“你成功了,你真是了不起的小魔术师!” (三)结束活动 “我们有那么漂亮的水,还有神奇的笔,那还可以变什么呢?让我们一起变!” 幼儿自由在纸上随意涂画

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匿名用户    2013-05-31 17:12