因为上学老师都让说普通话。要是孩子一口方言去学校交流不方便不说，时间长了孩子也会受到排挤。

我呆在北京就说普通话，如果在老家为了让她和别人更好的沟通，我会教她家乡话

我觉得我们这里的方言口音很重 然后想让我自己的孩子学普通话

这些家长这样做不但可以理解，而且是正确的。因为： （1）、语言从分散到统一乃是世界各个国家和民族的共同发展规律，它是经济、社会发展的结果，反过来又促进了经济和社会的发展与进步。所以，他们这样做是顺应社会的发展要求的，是明智之举。我相信三楼的先生对自己的孩子是不会“说不说普通话无所谓”甚至只教他学方言...而不学普通话的。 （2）、不过，我这么说绝对不是反对在学好普通话的同时也要学习方言，甚至多学几种方言，其理由与一楼的先生相同。 （3）、在我们中国的大多数地方，方言拥有比普通话强大得多的势力和影响，用不着强调自然就会，而普通话则相反。在此情况下，多强调学好普通话正可以纠正这一偏向。 （4）我觉得正确的做法是：在强调孩子要学好普通话的前提下，也鼓励他们学习方言，并且努力把方言中生动活泼、表现力强的词汇融入普通话中去以丰富我们全民族的共同语言。

这是一种非常短见和不明智的做法。 普通话是一种非自然语言，是建立在方言的基础上的，只有方言不断发展，才可能使普通话不断发展。方言是一个地区特殊文化传承的重要载体，甚至是文化的一部分。我们在辨识民族的时候语言是一个民族成其为民族的重要标志。方言是一个人强大的文化底蕴。 一些短见的父母只以实用为表准，从...小教小孩说普通话，回避方言，只会使本地区的文化日益萎缩，小孩长大了不会自己的方言，也无法挖掘本地区文化积淀的精粹，这对他来说将是很大的遗憾，对这个地区的文化传承也是一大缺憾。 当然，普通话也很重要，是我们各个方言区的人相互交流的必不可少的工具。