语言环境对语言发展举足轻重尽管从出生起，小宝就具备了学习和掌握语言的基本潜能，但最终的语言发展水平取决于周边环境的影响。如“狼孩”，也具有语言发音器官和学习语言的基本潜能，但因为在语言发展的关键期时不具备人类语言环境，就算长大后被发觉，重回人类环境中，教之人类语言，却始终不会说。语言环境对小宝语言的发展举足轻重。如城市里的小宝因为所处的环境须要用普通话去与人沟通交流聊聊天，故普通话发展普遍较好。而乡村里的小宝，有点地方甚至是学校，教师上课都用方言，更别提在家里了，因此普通话发展明显比城市缓慢。何时说普通话？何时说方言？普通话豆相清是由于国家的推广而变得重要，而各民族和各地区的方言也是人类的语种。所以，这并不意味着在家里快坚决不许说方言，可以具体问题具体分析。【案例】曾观察到一个5岁的小女儿，在幼儿园里能和老师、小家伙自如地用普通话沟通交流，在家里可以用本地方言和父母沟通交流，和外婆沟通交流则自动转换到老家的方言。她不仅能在这三种语言之间灵活自如地转换，并且她还老是学外婆说老家的方言，把这种学说方言当做一种好玩的游戏。【专家分析】这个小宝已经具有了一定的语音意识，对自个或其他人的发音感兴趣，爱发音游戏。家里不同的方言并没阻碍其普通话的发展。因此，可不是务必要不许在家里说方言，关键是把握好时机。如果在家里全部不许说方言，那么，我们的下一代，估计只能说一种语言——普通话，而多民族多地区的方言就将全部丧失殆尽。麻麻需掌握的学普通话的关键时刻，为小宝创设普通话氛围在小宝学习普通话的关键时刻，方言环境会对他导致一定的干扰。小宝学会普通话后，可学方言如果小宝已经学会了说普通话，并且玻贸普通话表达能力比较稳定了，你有时候聊聊方言也是可以的。小宝超强的 模仿 能力，说不定在不经意之间还把你的方言学会了呢！你的普通话不标准如何教小宝？ 1.努力提升自身的普通话水平家庭语言环境对小宝的说话能力发涌抓展有着最直接的影响。小宝与主要抚养者的沟通交流是影响他语言发展的最重要因素。所以，请尽可能克服各种障碍，为小宝供应一个良好的家庭语言环境啊。你要规范自个的语言，确保词语的正确发音，碰上语音不能确定的字、词，及时查字典进行改正，以保证在小宝面前能较正确地发音。 2.坚持使用普通话与小宝沟通交流有点麻麻特别是祖辈总有这样的顾虑：“我们的普通话不标准，说起来别别扭扭的，自个听得都怪难受的，还会妨碍小宝的普通话学习，还不如干脆就说方言呢。”说实话，这是一种思想上的误区，你不能由于普通话水平较差就放弃在家和小宝说普通话。要清楚，即使是带有方言腔的普通话也比纯粹用方言与小宝沟通交流更有益于他学普通话。 3.在游戏中提升小宝普通话的水平3～6岁是小宝学习语言的最佳阶段。平日里坚持让小宝参与发言，坚持多听、多读、多说的原则。积极创造各种游戏活动，多给小宝练习说普通话的机会，如 讲故事 、念 儿歌 ，谈谈自个的所见所闻等，及时改正、辅导小宝发音。小宝受年纪的限制，对字、词发音的准确度较差，假如还受一些方言的干扰，前后鼻音容易发错。此外，绕口令、词语接龙、以字连词的办法，也能协助小宝发音。比如，给小宝讲《小兔子乖乖》故事，你可以采取角色表演的方式，让小宝模拟小兔子的语言，在游戏中学习普通话。 4.在随意自然的环境中提升小宝学说普通话的水平有点麻麻看小宝不会说普通话，心里急急急，会老是体现在行动上，如老是提醒小宝“用普通话如何说吧”等等。小宝年纪还小，你如若运用外部压力、命令等方式强迫他说普通话，会给他造故意理负担。最好在随意、自然、无拘束的氛围中引导小宝说普通话，比如听儿歌朗诵磁带、听广播、看电视新闻时和小宝尝试模仿其他人的发音。小宝对周边生活充满新鲜感，表现出强烈的表达愿望时，你要善于捕捉“信息”，采用多种形式调动他说话的积极性。比如在公交车上，就能老是看到小宝跟着公交车里的广播一起报站牌：“下一站，八一公园到了，请乘客们带好随身携带的物品……”小宝在这种随意的氛围中，用游戏的方式学说普通话，在特别愉悦的状态下就学会了。 5.适当运用鼓励手段小宝能够正确地说普通话，你要给予积极的鼓励，让他感到自个的表达方式是被接受和认可的，以激发说普通话的信心和勇气。当小宝发现语言错误时，再恰当地给予改正，而不是指责、训斥。