这个得稍微区分一下基础好差了。 基础较差的： 1、注重每一知识点的把握。即吃透每一个知识点的理解，不求能解答复杂难题。（复杂难题在以后基础扎实后可通过练习掌握。） 2、要适当重复难度较低的练习。简单地说就是适度的题海战术，通过难度不高的题型大量练习可以巩固基础知识点，同时增强孩子自信心，培养学数学的...兴趣。 基础较好的： （即想在好的基础上再提高） 1、完成作业课业的基础上，买些课外提高思维的资料。这些不易多，最好是口碑好一些的资料，可以问老师推荐。（不建议强制压迫孩子做大量课外题，毕竟是初中，极易产生逆反心理，到时适得其反。） 2、参加课外辅导如奥数。这种学习需要天赋和毅力，如果孩子想学，并不断给自己加压学，那样效果会很明显，孩子参加了类似的培训后，心理上会比别的孩子占优势，觉得自己奥数都学了，还怕其它课堂上的作业吗？除了心理优势外，也有思维优势，毕竟奥数讲究思维方法和解题技巧，这些都是课堂教学上较少系统提及的。当然，如果孩子在培训班不愿学，就算了，因为不愿学的话，他会觉得数学很难学，这种负担带到课堂的数学课上，就会起相反作用了。 3、真的很有数学头脑的话，也别忘了培养孩子其它方面的能力，现代教育教学理论强调：多元化。即比如音乐、美术、体育、文科、理科等各式各样的能力相互协调可以起到相互促进作用。 最后，基础好也罢差也罢，数学都不是一时能学完学好的，需要一个较长时间和较系统的有规律的学习过程，所以，别拨苗助长，要踏踏实实地有个较长期的打算，帮助孩子树立良好学习思考习惯。祝成功。

首先要激发小孩对数学的学习兴趣，有了兴趣，家长适当收集与数学有关的资料，比如某数学家的著作，数学故事等，慢慢培养对数学的兴趣。