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小孩写作文本应是表达自身的认知能力和感知能力，体现孩子对生活的发现和感受。遗憾的是，现在的教育模式并没有顺应孩子的兴趣和爱好，没有让他们做自己感兴肿套裕趣的事、写他们喜欢写的文章，而是不断的规范他们的写作行为，用一种标准去统一孩剩暖子无比丰富的感受和想象，用分数去惩罚孩子的幼稚和天真，其结果往往是不自觉地泯灭了他们的写作才情和个性。孩子为了让自己的文章“立意正确”，他们学会了编故事，唱“五子歌”；为了使自己的文章显得有文采，孩子学会了做裁缝，东拼西揍编美文。作文课上，孩子要揣摩的不是自己想写什么，而是写什么才能得好评，获高分。 于此，新尚认为任何作文辅导都因以引导孩子敢于吐露真言，要淡化作文教学中的一些“清规戒律”，给学生一个自由书写的空间。帮助孩子解除心灵的枷锁，告诉孩子：作文不是什么神秘的事，就是写你想说的，想告夕苦诉别人的话。日子久了，孩子就会变成一个关注生活的人，一个有思想的人，一个喜欢抒怀的人，作文水平也在潜移默化中提高了。
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小孩写作文本应是表达自身的认知能力和感知能力，体现孩子对生活的发现和感受于此，新尚认为任何作文辅导都因以引导孩子敢于吐露真言，要淡化作文教学中的,
多读书丫 培养孩子读书兴趣 真正喜欢读书了 读书读多了 自然就会写了
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