幼儿教育的全方位与实际生活的互动

在当今经济突飞猛进的发展时代，最为关注的社会问题，就是孩子的教育问题，有不少的民办幼儿园也加入到了商业性质的竞争问题，增加了硬件设施，还有很多的特色班，这些固然重要，最近我有点困惑，孩子都在学校受到了良好的教育，也还是比较懂礼貌的，但孩子毕竟是孩子，过早的受到小学的教育，是没有任何意义的，反而会加重孩子身心的健康发展，因为在上周带孩子回老家，在与我的侄子做游戏，我的孩子只会按部就班，而我侄子没有上过一天的幼儿园教育，都是我妈把它带她的，平时也教育侄子一些生活的礼貌问题，生活习惯也是不错的，正好那天赶上气温下降，我侄子说，奶奶动手，我穿那个棉衣，侄子一边指着那件衣服，一边把衣服递到我妈手里，指示我妈给他穿上，而我家孩子，就不是这样了，一个劲的叫着回家回家，冷冷冷，而他也不知道回家为什么就会暖和了，也不知冷了添加衣服的问题，所以我感到现在的幼儿教育当中存在的弊端，就是要时刻直接联系生活实际，与大自然的生活直接接触，体会实践活动经常开展，经常组织幼儿社会接触面对面，不要只局限在幼儿园的硬件设施里。也要适应大自然所赋予孩子们的适应能力同步发展，这是我本人再一次生活实践中所遇到的孩子的思考因果所以的能力，家人在照顾孩子时也要让他知道家里的一切生活行为原因问什么所以然来，希望幼儿园的一些工作人员能够从中体会到什么，我是幼儿的家长，是生活的亲身体会，随笔录吧
匿名用户    2010-12-23 21:48    

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haha正常的现象。蒙氏教育提倡老师做观察尺剑抗间者，引导者，鼓励每人都要通过动手纺战挤操作学会知识。I DO AND I UNDERSTAND

匿名用户   2010-12-23 22:09
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其他回答

我说几点自己的拙见，因为我毕竟还不是家长。 我常常看见大人以自己的主观意识来教小孩 告诉小孩自己的观点并不让孩子来判断，只是一味的问；对不对？是把？ 告诉小孩的事情的正面和反面也很绝对

匿名用户    2010-12-24 13:59

风光好好

匿名用户    2010-12-24 13:28

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