幼儿文学是以形象化的艺术手法，介绍幼儿所不知道的大千世界 情感教育是教育过程的一部分,它关注教育过程中幼儿的态度、情绪、情感以及信念,以促进幼儿的个体发展和整个社会的健康发展。情感缺失已成为当代独二代孩子的共性问题。幼儿文学活动能够帮助儿童健康成长,使儿童在阅读、欣赏幼儿文学作品的过程中,潜移默化地受到思想、品德方面的启发和教育,以及情感、情操、精神境界等方面的感染和影响。从而达到丰富情感、感染情绪、同化情感、正确表达情感等作用。 一、3-6岁是人生性格形成的关键期，是人生心灵塑造的最佳期。这一时期启蒙的教育内躬狗容，决定了人生品质，因此选择品质高雅的与幼儿心灵相通的经典文学，塑造孩子美的心灵，是一劳永逸的素质教育。 二、在文学启蒙教育实践中，四个月孩子就能表现出美的心灵和聪慧敏捷的思维。 三、文学形象转化为道德观念在教学实践中分为四个阶段： 1.形象的趣味阶段。 2.感情的储备阶段。 3.行为的模仿阶段。 4.观念的确立阶段。 四、3-6岁孩子在这个重要的成长阶段经过三年文学启蒙教育的潜移默化，形成了四种人生品质： 　　1.培育了儿童健康和谐的人生性格。 　　2.培育了儿童美的心灵和思想道德观念的形成。 　　3.培育了儿童审美能力和欣赏能力。 　　4.培育了儿童思考能力和创造思维能力的形成。 　　塑造了3-6岁从幼儿到童年的综合素裁宰降质，夯实了孩子人生的基础，使孩子具备的潜质在人生前程中将发挥金俗不可估量的作用。