班数学活动-容量比一比 学习目标 ． 主动参与小实验，培养做科学实验的兴趣。 ． 利用已有材料自定量度单位，比较不同容器的容量。 ． 通过比较容量和排序，院了破发展初步的数理逻辑能力。 活动准备 ． 事先搜集四个难以从外形估计容量的瓶子，例如细高的和矮胖的瓶子。 ． 四个海洋动物手偶。 ． 几个相同大小的杯子。 ． 图画纸、彩笔。 活动过程 学习领域： 形式 ：集体/小组 1. 出示四个海洋动物手偶，以及四个瓶子。告诉幼儿：这四只小动物正在争论谁的瓶子盛得果汁最多。 2. 请幼儿猜猜谁的瓶子容量最大，谁的瓶子容量最小，并说出这样猜测的原因。 3. 出示几个相同大小的杯子，请幼儿想想怎样利用这些杯子测量四个瓶子的容量。 4. 请幼儿做实验，并把结果用图画记录下来。 5. 幼儿完成实验后，每组派代表出来报告结果，看看实验结果是否跟先前估计的一样，引导幼儿知道容器的外形不能代表其容量。 6．比较 4 个瓶子且愚容量的大小，按照容量大丛北小排列四个瓶子的顺序。 活动评价 ． 能积极参与实验活动。 ． 能利用现有材料想办法比较容器的容量。 备注 活动建议： ． 《幼儿活动手册》第 13 页和《幼儿用书》第 24 页可作为此次活动的延伸，复习巩固幼儿对容量的认识和比较。