《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:“办好学校,改革教育体制,要调动各方面的积极性,最重要的是调动教师的积极性。”教师的积极性调动和发挥得如何,关系着幼儿教育质量的提高。因此,作为幼儿园管理者,应该学习掌握并合理进行对幼儿园及教师的管理,努力在最大范围内充分调动教师工作的积极性。一斯挤航、优化管理体制良好的管理体制,是促进幼儿园内部管理规范化的关键,是做好各项工作的重要保证。(一)管理工作以人为本在现代管理哲学中,人是管理相欺之本。管理的主体是人,客体也是人,管理的动力和最终目标还是人,人的行为贯穿着教育过程的每一个环节。因此,在优化管理中,必须尊重人、关心人,以人为本,采取必要措施,保障个人利益,从愚灿而推动管理的改善和提高。如幼儿园的安全工作是各项工作的重中之重,如何制订幼儿园的安全工作制度呢?应当注意教育途径的多管齐下,除了通过安全培训、安全日进行常规教育外,还应充分发挥安全会议、墙报、电视、消防演习等多种途径的作用,强化宣传效果,使广大职工在参与活动中受到教育与熏陶,在潜移默化中强化安全意识,逐步形成“人人讲安全、事事讲安全、时时讲安全”的氛围。