这位爸爸，千万不要说孩子现在有很多问题哦。每个孩子都是不一样的，我家女儿跟你家女儿有些雷同哟。你女儿不跟朋友玩不活跃面部表情不丰富不积极……我家女儿几乎都具备。甚至我家女儿三岁在外面都没笑过。哈哈，我家女儿只粘老师，哈。但我女儿现在上二年级了，已经挺好了。一路走来，还是觉得孩子缺乏自信，在外人面前找...不到成就感，在家人妈妈面前又是另一个样子，一定是妈妈跟家人给孩子的鼓励多。我们做父母的一定要给孩子积极的暗示，她很棒，不要给她一点点她跟别人的孩子不一样的暗示。让孩子的某一方面优秀起来，比如画画跳舞手工等等，孩子不愿意表现的时间不要勉强，不能着急，慢慢的来，我们要一直欣赏她，帮助她，慢慢会好的。

可能是孩子和有些小朋友不太熟悉，才会这样的，妈妈在家时要多带孩子到外面玩，让孩子学会最初的社交，孩子会有自己的方式和别的小朋友沟通的。 2岁以后，随着身体运动能力和言语能力的进一步发展，儿童的社会性交往变得越来越复杂，同伴交往的回合也越来越长，这时候，宝宝的同伴交往有如下特点： 1）同伴在一起的活动...，主要是各自对物体的摆弄和操作。他们是对玩具或其他物体感兴趣，而不是对同伴感兴趣。他们活动的对象，是各种可以接触到的物体，如玩具、各种用品、材料和小工具等。几个孩子之所以能够在一起活动，是因为他们对共同活动的对象——某个玩具或活动材料感兴趣。也就是说，他们的活动对象，主要不是同伴，而是物体，他们都在摆弄物体。这时，还没有真正意义的人际交往。所以说，这是以物体为中介的同伴交往关系。 2）此时同伴交往的最主要形式是游戏。最初他们交往的目的主要是为了获取玩具或寻求帮助，随着年龄的增长，幼儿交往的目的也越来越倾向于同伴本身，即他们是为了引起同伴的注意，或者为使同伴与自己合作、交流而发出交往的信号。 给孩子鼓励，让孩子慢慢的走进小朋友中间，玩多了熟了就会一起玩了。