“幼儿园究竟应该教些什么？”讨论之十一：试论幼儿美术教育的目标与内容体系孔起英近年来，随着幼儿教育事业的发展，幼儿唤糟惑园课程改革的不断深入，广大幼教工作者在幼儿园教育、教学的形式与方法等方面的研究已取得了丰硕的成果，但在幼儿园对幼儿应该教什么以及为什么教等方面的研究尚不多。笔者想就幼儿美术教育的目标与内容谈点自己的看法。一、正确认识幼儿美术教育我们认为，幼儿美术教育是幼儿教育体系中的重要组成部分，它对幼儿发展起着独特的作用，它不是可有可无的，也不是其它几育的实施手段。它的趋柿独特性表现在以下方面：（一）幼儿美术教育活动是一种满足幼儿感受美的需要的情感教育活动幼儿时期，其心理发展的一大特色是自我中心。因此，他们常常不堡旧自觉地把自己的情感投射到客体上，使僵死的无机世界生命化。这种移情作用为幼儿美术教育提供了心理基础。而美术活动为幼儿提供了一个自我情感表达和与他人情感沟通的机会，幼儿在其中可以尽情地表达自己的思想观点和情感体验，并将这些思想观点和情感体验通过自己的创作传达给他人，从而感受到用美术与人交流的喜悦。