一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共25分) 1.“从做中学”的教学原则是( )提出来的。 A.杜威 B.福禄贝尔 C.蒙台梭利 D.皮亚杰 2.蒙台梭利认为合乎科学的教育的基本原则是，给儿童创设一个( )的教育环境。 A.自...由 B.集体 C.温馨 D.有秩序 3.中国的幼儿教育之父是( )。 A.陈鹤琴 B.陶行知 C.张雪门 D.张宗麟 4.学前儿童生活中的基本活动是( )。 A.游戏 B.学习 C.上课 D.运动 5.在目前条件下，幼儿园比较合适的师生比是( )。 A.1∶15—20 B.1∶20—25 C.1∶25—30 D.1∶30—35 6.小班幼儿操作墙面的高度以( )为宜。 A.80cm以下 B.70—100cm C.100—130cm D.130cm以上 7.学前班的教育( )。 A.应该开始学习汉语拼音 B.可以用考试对学生进行评价 C.每天至少上课三节(每节课半小时)以适应小学教学 D.与幼儿大班没有根本的区别 8.现代教育理论认为，幼儿园与家庭是( )关系。 A.教育 B.平行 C.伙伴 D.服务 9.教师与家长谈话时以采用( )进行交谈为宜。 A.专业术语 B.日常用语 C.普通话 D.方言 10.( )是目前我国家园工作中最常用的一种形式。 A.开放日制度 B.家长接待日 C.家访 D.电话联系 1 1.在幼儿教师的专业素质中，( )是首要的因素，它是幼儿教育的前提。 A.爱心 B.观察力 C.组织能力 D.与儿童沟通的能力 1 2.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了( )教育原则。 A.启蒙性 B.发展适宜性 C.活动性 D.综合性 1 3.“寓教于乐”实际上就是幼儿教育( )的体现。 A.游戏化方法 B.生活化方法 C.移情法 D.直接法 1 4.下列哪种情形是运用讨论法教学中应该避免的( )。 A.让孩子想到什么就说什么 B.提供孩子们充分自由的氛围 C.设法让孩子们感觉到轻松愉快 D.发现孩子说得不正确时立刻制止 1 5.儿童因为长期精神压抑或紧张而导致厌食、自闭、孤独等症状，这是由于( )。 A.学校与家庭教育不一致所致 B.幼儿园教育条件不够好所致 C.现在的医疗条件不够好所致 D.儿童心理上积聚的能量得不到及时发泄所致 1 6.小明在滑梯上突然被小朋友从后面推了一下，飞快地滑了下来，吓得大声哭叫，下列哪种处理方式最为合理?( ) A.立刻制止小明哭叫，力图尽快恢复秩序 B.察看小明是否受伤，同时不制止他哭，让他把内心的恐惧发泄一下 C.马上寻找闯祸的小朋友，批评他，以安慰小明 D.旁观 1 7.教育的基本要素是( )。 A.教育者、受教育者、教育内容、教育物资 B.教育环境、教育设施、教师水平、教育经费 C.人、财、物 D.教师、学生 1 8.学生在教育过程中是( )。 A.接受知识的对象 B.“教师手中的橡皮泥” C.学习的主体 D.学校赖以生存的前提条件 1 9.俗话说：“近朱者赤，近墨者黑”，说明这是( )对儿童的影响。 A.物质环境 B.精神环境 C.艺术环境 D.自然环境 20.美国心理学家布鲁姆的研究发现，学前阶段是人的智力发展极为迅速的时期，而对智力影响最大的因素是( )。 A.遗传素质 B.环境 C.胎教 D.父母文化程度 2 1.儿童智力发展的核心部分是( )。 A.观察力 B.注意力 C.思维力 D.想象力 2 2.国内外许多研究证明，儿童在学前阶段通过教育已经能够认识一定数量的字了，所以至少在学前班可以进行“小学化”的识字教育。这种做法( )。 A.有道理，通过提前识字可以促进儿童的发展 B.违背“发展适宜性原则”，不应该这么做 C.在条件好的城市幼儿园大班可行 D.可行，因为提前学习知识有利于儿童在竞争中处于有利地位，提高自信心 2 3.世界上第一所幼儿园是由( )创办的。 A.福禄贝尔 B.蒙台梭利 C.裴斯泰洛齐 D.洛克 2 4.“教学做合一”的教学方法是由( )提出来的。 A.杜威 B.陈鹤琴 C.福禄贝尔 D.陶行知 2 5.学前幼儿美育的重点在于培养儿童( )。 A.发现美、欣赏美的能力 B.创造美的技能 C.鉴赏美的能力 D.评价美的能力

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2009年浙江幼师招聘考试选择题 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共25分) 1.“从做中学”的教学原则是( 2)提出来的。 A.杜威 B.福禄贝尔 C.蒙台梭利 D.皮亚杰 2.蒙台梭利认为合乎科学的教育的基本原则是，给儿...童创设一个(b )的教育环境。 A.自由 B.集体 C.温馨 D.有秩序 3.中国的幼儿教育之父是(b )。 A.陈鹤琴 B.陶行知 C.张雪门 D.张宗麟 4.学前儿童生活中的基本活动是(a )。 A.游戏 B.学习 C.上课 D.运动 5.在目前条件下，幼儿园比较合适的师生比是(a )。 A.1∶15—20 B.1∶20—25 C.1∶25—30 D.1∶30—35 6.小班幼儿操作墙面的高度以( d)为宜。 A.80cm以下 B.70—100cm C.100—130cm D.130cm以上 7.学前班的教育(c )。 A.应该开始学习汉语拼音 B.可以用考试对学生进行评价 C.每天至少上课三节(每节课半小时)以适应小学教学 D.与幼儿大班没有根本的区别 8.现代教育理论认为，幼儿园与家庭是(c )关系。 A.教育 B.平行 C.伙伴 D.服务 9.教师与家长谈话时以采用(d )进行交谈为宜。 A.专业术语 B.日常用语 C.普通话 D.方言 10.( c)是目前我国家园工作中最常用的一种形式。 A.开放日制度 B.家长接待日 C.家访 D.电话联系 1 1.在幼儿教师的专业素质中，( d)是首要的因素，它是幼儿教育的前提。 A.爱心 B.观察力 C.组织能力 D.与儿童沟通的能力 1 2.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了(d )教育原则。 A.启蒙性 B.发展适宜性 C.活动性 D.综合性 1 3.“寓教于乐”实际上就是幼儿教育(a )的体现。 A.游戏化方法 B.生活化方法 C.移情法 D.直接法 1 4.下列哪种情形是运用讨论法教学中应该避免的(d )。 A.让孩子想到什么就说什么 B.提供孩子们充分自由的氛围 C.设法让孩子们感觉到轻松愉快 D.发现孩子说得不正确时立刻制止 1 5.儿童因为长期精神压抑或紧张而导致厌食、自闭、孤独等症状，这是由于( b)。 A.学校与家庭教育不一致所致 B.幼儿园教育条件不够好所致 C.现在的医疗条件不够好所致 D.儿童心理上积聚的能量得不到及时发泄所致 1 6.小明在滑梯上突然被小朋友从后面推了一下，飞快地滑了下来，吓得大声哭叫，下列哪种处理方式最为合理?(b ) A.立刻制止小明哭叫，力图尽快恢复秩序 B.察看小明是否受伤，同时不制止他哭，让他把内心的恐惧发泄一下 C.马上寻找闯祸的小朋友，批评他，以安慰小明 D.旁观 1 7.教育的基本要素是(d )。 A.教育者、受教育者、教育内容、教育物资 B.教育环境、教育设施、教师水平、教育经费 C.人、财、物 D.教师、学生 1 8.学生在教育过程中是( a)。 A.接受知识的对象 B.“教师手中的橡皮泥” C.学习的主体 D.学校赖以生存的前提条件 1 9.俗话说：“近朱者赤，近墨者黑”，说明这是(d )对儿童的影响。 A.物质环境 B.精神环境 C.艺术环境 D.自然环境 20.美国心理学家布鲁姆的研究发现，学前阶段是人的智力发展极为迅速的时期，而对智力影响最大的因素是( b)。 A.遗传素质 B.环境 C.胎教 D.父母文化程度 2 1.儿童智力发展的核心部分是(b )。 A.观察力 B.注意力 C.思维力 D.想象力 2 2.国内外许多研究证明，儿童在学前阶段通过教育已经能够认识一定数量的字了，所以至少在学前班可以进行“小学化”的识字教育。这种做法( c)。 A.有道理，通过提前识字可以促进儿童的发展 B.违背“发展适宜性原则”，不应该这么做 C.在条件好的城市幼儿园大班可行 D.可行，因为提前学习知识有利于儿童在竞争中处于有利地位，提高自信心 2 3.世界上第一所幼儿园是由(a )创办的。 A.福禄贝尔 B.蒙台梭利 C.裴斯泰洛齐 D.洛克 2 4.“教学做合一”的教学方法是由(a )提出来的。 A.杜威 B.陈鹤琴 C.福禄贝尔 D.陶行知 2 5.学前幼儿美育的重点在于培养儿童(a )。 A.发现美、欣赏美的能力 B.创造美的技能 C.鉴赏美的能力 D.评价美的能力

1.“童言无忌”从儿童心理学的角度看是( )。 A.儿童心理落后的表现 B.符合儿童年龄特征的表现 C.“超常”的表现 D.父母教育不当所致 2.孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“知觉”活动的是( )。 A.“真香!” B.“我要吃!” C.“这是什么?” D.“这儿有个苹果。” 3.孩子...表现出相当明显的分离焦虑一般是在( )。 A. 6～12月 B. 4～6月 C. 接近1岁 D. 13月以后 4.相比较而言，情绪性故事较容易打动( )。 A.大班幼儿 B.中班幼儿 C.小班幼儿 D.所有4～6岁幼儿 5.下列活动属于“言语过程”的是( )。 A.听故事 B.练习打字 C.弹琴 D.练声 6.5～6岁幼儿能参加较复杂的集体游戏和活动，说明幼儿注意的( )。 A.稳定性较好 B.分配能力较强 C.范围较大 D.选择性较强 7.婴儿能敏感地识别母亲的声音一般是在( )。 A. 3个月后 B. 5个月后 C. 6个月后 D. 8个月后 8.对其掌握通常可以说明其智力发展相对达到较高水平的词类是( )。 A.动词 B.名词 C.形容词 D.连词 9.儿童能辨别“上、下”一般是在( )。 A. 3岁 B. 4岁 C. 5岁 D. 6岁 10.“习惯化”指标可用于测量前语言时期儿童的( )。 A.感觉 B.知觉 C.语言 D.记忆 1 1.幼儿知道“夏天很热，最好不要到户外去”反映了幼儿( )。 A.感觉的概括性 B.知觉的概括性 C.思维的概括性 D.记忆的概括性 1 2.想象活动的两大基本特征是( )。 A.形象性和生动性 B.形象性和新颖性 C.随意性和情景性 D.创造性和情绪性 1 3.思维的发生标志着儿童的( )。 A.感知觉发生了质的飞跃 B.各种认识过程已经齐全 C.高级认知已经成熟 D.心理发展已经初步成熟 1 4.“3岁看大，7岁看老”这句俗话反映了幼儿心理活动( )。 A.整体性的形成 B.独特性的发展 C.稳定性的增长 D.积极能动性的发展 1 5.直观行动思维所用的工具主要是( )。 A.感知和表象 B.表象和动作 C.表象和概念 D.感知和动作 1 6.幼儿要真正掌握数概念，必须先掌握( )。 A.按数取物 B.数的实际意义 C.数的组成 D.给物说数 1 7.儿童掌握本民族的全部语音是在( )。 A. 2～3岁 B. 5～6岁 C. 3～6岁 D. 6～7岁 1 8.幼儿理解词义不确切表现的两个特点是( )。 A.刻板性与情绪性 B.情境性与随意性 C.表面性与简单性 D.笼统性与具体性 1 9.用以控制幼儿情绪的“消退法”，其理论依据是( )。 A.行为主义理论 B.认知理论 C.人本主义理论 D.精神分析理论 20.下列有关内部言语的说法错误的是( )。 A.从功能上讲，出声的自言自语不属于内部言语 B.游戏言语是内部言语的一种表现 C.问题言语是内部言语的一种表现 D.从形式上讲，内部言语是不发出声音 2 1.下列方法中更适合于控制情绪的是( )。 A.想象法 B.自我说服法 C.反思法 D.转移法 2 2.自我意识的基本特征是( )。 A.自尊感和理智感 B.分离感和同一感 C.自主感和独立感 D.个体感和集体感 2 3.下列哪种推理属于传导性推理?( ) A.爸爸告诉孩子：“地上一道一道的是车沟。”孩子就说：“爸爸脑门上也有车沟。” B.孩子看到母鸡带着一群小鸡，认为老师带小朋友做游戏时也像母鸡。 C.有个孩子认为金鱼是世界上最骄傲的动物，因为它总是摇头晃脑的。 D.有人喊孩子的爸爸，爸爸没回答，孩子就说：“爸爸没听见。” 2 4.孩子认为“男孩穿裙子也很好”，这里反映的儿童性别角色发展的特点是( )。 A.知道自己性别，并初步掌握性别角色知识 B.自我中心地认识性别角色 C.刻板地认识性别角色 D.无法判断，因为这是每一阶段都可能出现的问题 2 5.不是导致独生子女社会性问题的原因是( )。 A.缺少同伴交往 B.传统观念 C.特殊经历 D.家长～子女关系 2 6.儿童掌握数概念的敏感期是( )。 A. 5～5岁半 B. 2～4岁 C. 3～4岁 D. 3岁半 2 7.下列属于4～5岁幼儿特征的是( )。 A.爱模仿 B.个性初具雏形 C.情绪作用大 D.开始接受任务 2 8.在音乐课上，为了发展儿童的有意注意，最恰当的做法是( )。 A.以自己形象的表演吸引儿童的注意 B.利用多种形象的教具 C.让儿童做游戏 D.更多地让儿童欣赏优美的音乐 2 9.治疗弱视的最佳期是( )。 A. 12～23岁 B. 10岁左右 C. 3～5岁 D. 6个月内 30.下列几何图形对幼儿来说最难辨别的是( )。 A.圆形 B.半圆形 C.正方形 D.三角形 共1页 首页 上一页 1 下一页 尾页 转到第页