中国科学院幼儿园课程体系重视心理健康教育，构建孩子的阳光心理；突出科学教育，让孩子正确认识世界，养成良好的科学精神；强调创造力开发，培 育创新意识和创新能力；开展生态式艺术教育，培养审美情趣和艺术素质。 传统文化，浸润幼儿心田的灵泉 近日，北京出台了《中小学语文学科改进意见》。《意见》从八个方面共...二十一条提出了中小学语文课改的方向。《意见》中提出要传承经典，把中华传统文化经典、革命历史题材作为语文阅读和写作教学的基本素材。党的十六大报告也明确指出：必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务。 一国家民族的灵魂精神是其文化。中国传统文化是中华民族屹立世界的基石，也是一个民族的核心价值。它包括：中国传统节日、传统服饰、传统美食、茶文化、酒文化、古典文学、书法字画以及我们中国的民间传统游戏(斗蟋蟀、斗鸡)等。世界上各个国家都注重从小培养孩子的民族精神，民族气质。这种培养在幼儿阶段表现为启蒙和兴趣引导。 中科院幼儿园一直认为，传统文化中的精粹是最适合中国孩子的成长的精神食粮。幼儿园通过为幼儿打造富有民族气息的园所环境，开展各类与中国传统文化相关的主题活动，如：青花瓷、民间鼓乐、茶道、有趣的汉字、花样面人等让孩子自然感受传统文化的魅力，在润物细无声中培养孩子的勤劳、勇敢、友善、互助的精神气质。 以“有趣的汉字”主题活动为例，通过让幼儿了解汉字的起源，知道象形字来源于先民的生活实践，由此激发幼儿探索中国传统文化的兴趣。 另外，通过对古典文学、经典故事、成语故事、传统节日以及民间游戏活动的接触，幼儿对中国传统文化的兴趣明显增强了。在日常生活中，幼儿非常愿意诵读千字文、三字经、唐诗等古典文学，对中国的一些经典动画片、民间游戏和活动也逐渐地喜欢了。 在活动中，幼儿可以在不知不觉中扩大识字量发展记忆能力。幼儿早期识字有利于右脑开发，能够极大地促进幼儿的智力发育。。现代心理学研究证明，幼儿巨大的记忆潜能正是大脑快速发育的特征，背诵记忆是幼儿最自然的语言习得方式，错过这一时期就会错过人生的最佳记忆期。 中科院幼儿园认为，通过围绕传统文化的各种活动，在幼儿阶段不比较、不竞争、不“排名”的轻松环境下，更有利于幼儿专注于从传统文化中汲取自尊、自信、自强和自律精神，获得精神的成长。